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      會計的先進事跡怎么寫11篇

      來源:軍順范文網 時間:2022-02-20 12:19:35

      內容摘要:會計的先進事跡怎么寫11篇會計的先進事跡怎么寫篇1李坤,女,小學高級教師,1997年參加工作。在教育

      會計的先進事跡怎么寫11篇

      會計的先進事跡怎么寫篇1

      李坤,女,小學高級教師,1997年參加工作。在教育教學工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主體”,“以培養學生主動發展”為中心的教學思想,重視學生的個性發展,重視激發學生的創造潛力。本人在班主任的崗位上,能夠服從領導的分工用心做好本職工作,立足學校實際,發揚不怕吃苦、務實開拓的精神,全面貫徹黨的教育方針,以提高教育教學質量為中心,深入開展課堂教學改革、強化教學質量管理。

      一、用博愛的心培養學生

      畢業分配自中心小學以來,我能迅速的適應新工作環境,以一顆善良而博愛的心培養學生,教育學生,博得了學生的喜愛、家長的信任。加入班主任行列后,我能創造性地開展班級工作,所帶班級班風正、學風濃,成績高。我注重用愛心和耐心感染學生,主動熱情地幫忙學生,個性是貧困生和留守學生,我給予的愛更多,投入的情更濃。剛擔任一年級班主任時,發現學生吳家浩家庭十分貧困,又是一個腦癱的孩子,小小年紀就品嘗著生活的艱辛。我用心去呵護他,在我的帶動下,全班同學對他無微不至的關心照顧,使他的臉上充滿了燦爛的笑容。

      二、用自我的行動感染教師

      俗話說“村看村,戶看戶,群眾看干部?!鄙頌槟杲M長的我,總是以身作則,備改先行,領導分配的任務,自我努力做到好。如上學期讓老師上交電子教案、論文、課件去參評,我就用心撰寫、上傳、制做,并取得了好成績。再如,本學期鎮內的教研集備、燈塔市的演講比賽、遼陽市的優秀課活動我都用心參加,在各級領導的關心和幫忙下,到達了預期的效果。

      在教學領域,我在重視基礎教學的同時,銳意創新。在教學中不是照本宣科,而是以各種教學方式營造簡單、活潑、上進的學習氛圍,用學生樂于理解的方法來教學。

      三、用終身學習的理念前行

      教師從師之日,正是重新學習之時,學海無涯,業務研究更無限,學生正處于人格塑造時期,社會文化中的價值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趣等都會從教師的主角文化中折射出來。為了給學生帶給了榜樣,我勤奮學習,嚴謹治學。讀書提高了我的工作潛力,涵養了我的精神之邦,更讓我的學生明白了終身學習的重要。

      四、用改正缺點的方式提升

      從一位普通的教師,走進班主任崗位雖然才短短三年多的時光,但正是有了學校領導的理解和關愛,正是有了同志們一向的支持和幫忙,我的工作才取得了一些成績。然而,“人無完人,金無足赤?!蔽以诠ぷ髦羞€存在著不足之處,我愿在教師們的監督、關心、幫忙下,更好地發揮自我的一份力量,感謝老師們對我工作的支持,假如有不盡如人意的地方我會盡快趕上,請老師和領導監督我的工作。

      會計的先進事跡怎么寫篇2

      法布爾從小就對大自然非常的著迷。他常常在小溪里抓螃蟹、捕小魚,在草叢中追蜻蜓、捉甲蟲、撲蝴蝶。而且總喜歡問一些奇怪的問題,比如:“魚兒睡不睡覺?"“鳥兒長不長牙齒?"“蝴蝶為什么這樣漂亮?”……這些問題,大人們也常?;卮鸩怀鰜?。于是他就留心觀察小動物和昆蟲,自己尋找答案。

      長大以后的法布爾,對昆蟲更加著迷,每天除了讀大量的昆蟲學方面的書,就是走到草叢、樹林里到處去觀察昆蟲,以至于鬧出了很多笑話。又一次被人當成了小偷!

      法布爾成年累月地觀察昆蟲,研究昆蟲。他在昆蟲學上的一些新發現,都是通過長期觀察才得來的。也正是因為法布爾對昆蟲的觀察和研究能夠堅持下來,所以才能寫出大人小孩子都愛看的《昆蟲記》。

      會計的先進事跡怎么寫篇3

      _x,來自測繪工程142班,中共黨員,1995年10月26日出生于四川省內江市威遠縣,大學期間曾擔任系外聯部副部長一職。

      時間匆匆過去了,轉眼間就大四了,感覺前一面腦中還是浮現的大一的畫面,回顧過去的大學時光,感慨萬分,經歷了很多事情,從最初單純身心成熟了許多,從最初的直率變得柔軟,大學生活是一堂我終身受益的課。在大學里我做了很多有意義的事情,我覺得最有意義的事情是我加入了黨組織,成為了一名正式黨員。

      因為家里親戚有很多黨員,從小受到熏陶,所以很早就想加入組織,從一進校我就提交入黨申請書,很幸運在大二上學期我被列為入黨積極分子,大三上學期被列為預備黨員,2017年10月27日成功轉正,光榮的成為一名黨員。從遞交入黨申請書之時我就下定決心必須要嚴格要求自我,遵守學校的規章制度,認真學習馬克思主義毛澤東思想、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想。經過組織的培養教育、黨課培訓和自我的學習,在思想上我提高了很多。雖然我此刻已經是一名正式黨員了但我還是會不忘初心努力成為一名對社會有用的優秀黨員。

      在學習方面我始終堅信學習是學生的天職,需要把學習先搞好,從大一到大四,我努力學習專業知識,認真完成教師安排的任務,成績靠前,經過大學英語四級,普通話二級一等,獲得許多校級獎狀。

      2014年獲得2013-2014年度國家一等助學金,

      2015年獲得2014-2015年度國家一等助學金,2016年獲得2015-2016年度國家勵志獎學金,2017年獲得2016-2017年度省政府獎學金,

      2017年被評為2016-2017年度昆明理工大學津橋學院三好學生標兵,

      獲得昆明理工大學津橋學院甲等獎學金,

      2018年4月被評為云南省三好學生,

      云南省優秀畢業生。

      立刻就要畢業了,可是我不會停止學習,我相信僅有學習才能提高。

      在對待工作上無論是在學校教師安排的還是在公司上級安排的,我都保質保量負責的完成,得到了教師和單位的一致好評,進取參加學校組織的各項活動,及時主動上交活動感言。

      在生活當中我勤儉節儉,待人友善,樂于助人,團結同學,孝敬父母,我是一個很樂觀率真的人,待人真誠,人緣好,我相信一份真心一分收獲!

      會計的先進事跡怎么寫篇4

      我叫董立芹,是舊周學區中心小學的一名教師,做為一名年輕教師,我把“學厚為師,德高為范”這八個字謹記心間,并讓它做為行動指南、行為標尺來衡量自我的教學得失。我對教育事業更有著一份執著的熱愛,中師畢業的我為了提高自身素質,做一名優秀的人民教師,我刻苦努力,于2005年和2006年分別取得高等教育自學考試???、本科畢業證書,并在2005年拿到了普通話水平一級乙等證書。

      由于我的基本功比較扎實,在2006年10月縣教文體局舉辦的“任縣小學青年教師基本功大賽”中榮獲二等獎。

      做為一名年輕的教師,我不僅僅基礎扎實,而且對教育事業更是充滿了愛心,在我所教的班級內,經常會讓每一位學生感受到老師的愛與關心,讓每一位學生都感受到學生是老師心目中的驕傲。

      2007年,我教了一個二年級,當時班里有一名叫裴曉華的女孩,她上課紀律松懈,課下性格怪癖,與同學極不和群,而且愛與同學打架。她的這種行為引起了我的注意,于是我及時地對她進行了一次家訪,在這次家訪中,我了解到曉華這種性格行成的原因原先與她的家庭有著密不可分的聯系。她從小就沒有媽媽,與爸爸相依為命,爸爸由于家庭條件困難的原因,外出打工的時光較多,只留下這么小的孩子,獨自照顧自我的生活起居??吹竭@種狀況,我明白了,因為曉華缺少母愛,才構成了這種性格,唯有母愛的呵護,才能讓這棵幼苗健康茁壯的成長,唯有母愛的滋潤,才能撫慰孩子心中的不平,彌補孩子心中的缺憾。在以后的日子里,我總是刻意的去關照這個孩子,向其他同學講她如何的聰明能干、如何的懂事孝順,樹立她在同學們心中的形象。在工作之余盡量抽出時光給她補習功課,教給她如何合理利用時光;生活上更是傾心而為,每逢家里做好吃的就讓同齡的女兒請她回家一齊吃飯。暑假期間,她的爸爸外出打工,我就把曉華叫到家里照顧她的生活起居,并經常送她一些適宜的衣服。

      經過一段時光的努力,曉華犯錯的次數越來越少,性格變得越來越開朗,和同學相處的也越來越好。尤其是她把老師當成了媽媽一樣的知心人。她的爸爸更是充滿感激,逢人必講老師的好處。正是因為這件事,學生和家長對我好評如潮,更加信任和擁護。還是這件事,在2007年縣教文體舉辦的“任縣優秀教師先進事跡巡回演講報告會”活動中,我以這件事為典型,在全縣各個學區做報告;曾讓很多的學生、家長、老師為之動容,為之感動。同年11月,在任縣首屆中青年教師“走向法治”演講大賽中我榮獲三等獎。因為在2007年度工作突出,在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎”榮譽。

      淵博的知識,赤誠的愛心是每位老師必備的素質,但作為一名年輕的教師,我更擁有著良好的耐心和寬容心。在我教的班里有一位學生與我叔叔家積怨較深,因此和我家的關系也十分緊張。偏偏這個孩子十分調皮,經常小錯不斷,一旦孩子犯了錯誤,只要老師稍加管教,家長定會跑到學校大吵大鬧,并時時鼓動其他學生家長和老師過不去。在這種狀況下,我從沒有與其發生過正面沖突,每次都是以忍耐來化解,以好言來相勸。在快要臨近期末考試的時候,這個孩子因為學騎自行車把腳骨摔裂了,只能在家臥床休息。我不顧家里人的強烈反對,毅然決然的利用每一天的中午時光和星期日為孩子補課,以此做為和他家長溝通的契機。我堅持為這個孩子補了20天的課,孩子的家長也有開始的覺得老師裝好心,到之后被徹底感動。這樣小小的一件事又為我樹立了良好的口碑。因為工作出色,經學區推薦,2008年我被縣委縣政府授予“三等功”。

      任教十二年來,在做好學生管理工作的同時,我對自我的專業知識掌握和業務水平更是刻苦鉆研,努力提高,并大膽嘗試和創新課堂教學模式,嘗試運用對話式教學。其中我執教的人教版小學四年級語文《去年的樹》一課,在學區和全縣被作為觀摩課,促使對話式教學在語文教學中走向深入。在2009年度任縣小學青年教師教學技能大賽中我又榮獲“農村教育城市化教學能手”稱號。同時,由于各方面的出色表現,2010年4月我又被任縣團委授予“第六屆任縣十大優秀青年”稱號。同時,在2010年任縣星級教師評選活動中,又被評為首批模范星教師。

      作為任縣小學語文學科的骨干教師,我憑借自我深厚的語文學科功底,系統扎實的專業知識和獨特的教學風格,優異的教學質量,代表任縣參加了2010年《邢臺市第二屆小學語文教師素養大賽》,榮獲二等獎。

      在2010年教師節來臨之際,我有幸被縣委、縣政府授予“優秀教師”稱號,理解了隆重的表彰。

      為了構成我縣獨特的教學特色,經過很長時光的準備研究,2011年,我縣教研室正式成立“一課三卡”教學改革實驗項目活動組。我作為“一課三卡”的制作使用者進行實驗教學。我利用業余時光認真研究其要素和結構,根據縣研制小組帶給的三卡模式,結合學生的實際學情制作出實用的“一課三卡”,率先在全縣進行觀摩教學,實績突出,被縣教委評為“一課三卡”實驗項目優秀教師。在2011年任縣小學語文教師暑期培訓中,我所作的《平等對話——追求精彩紛呈、靈動無限的語文課堂》專題講座,受到聽課老師和教研室領導的一致好評。付出終有回報,在2011年教師節來臨之際,我被評為第三屆邢臺市“學科名師”,再一次被縣委、縣政府授予“優秀教師”稱號。

      在各級領導的鼎力支持下,我愿意和全縣的語文教師一道,共同提高,一齊進步,使我縣的語文教學模式走出任縣,走向全國。

      在做好一個語文教師的同時,從教十二年來,我一向兼任小學品德與社會課的教學,我所執教的品德與社會課也曾多次在學區、學校作為觀摩學習課。

      我認為,一個成功的教師務必具備豐富的知識、良好的潛力、赤誠的愛心;更重要的是務必擁有一種不計個人得失、甘為教育事業奉獻終生的無私精神。

      果實的事業是尊貴的,花的事業是甜美的,但是讓我做葉的事業吧,葉是謙遜地、專心地垂著綠蔭的。

      我立志做一個這樣的人民教師。

      會計的先進事跡怎么寫篇5

      我叫劉秀錦,女,漢族,中共黨員,1973年11月出生于一個鄉村教師之家。1994年8月從事教育教學工作。人們把老師比作紅燭,照亮別人而把自我燃燒。人們把老師比作園丁,培育桃李開遍天涯海角。自參加工作以來,我始終熱愛自我的職業,深深懂得教師這一職業的神圣,把全部的心血傾注到教育教學中,用辛勤的汗水培養了一批批人才,用真摯的感情收獲了豐碩的成果。在具體的教學過程中,既重視小學生的思想品德教育,又不失時機地改善教學方法,真正做到既教書又育人,取得了可喜的成績,所教班級在全鎮綜合評比中一向位居前兩名。

      2006年10月被評審為小學數學高級教師,2006年5月被評為“舞鋼市優秀班主任”;2004年所寫論文《新課程改革與農村小學數學教學》獲平頂山市一等獎;2005年11月被評為“舞鋼市優質課教師”;2005年4月在舞鋼市科技創新展示活動中獲優秀輔導獎;2010年11月被評為平頂山市農村中小學骨干教師;2012年9月被評為舞鋼市教育質量先進個人。我深受領導的稱贊學生的愛戴,學生家長說:把孩子送給這樣的老師俺放心!

      一、我是堅強的

      1994年我參加工作,被分配到尚店鎮馬莊小學。無論天氣多惡劣,無論自我的身體有多的不適,我都能堅持上班,大雨滂沱,大雪狂飛,都沒能讓我耽誤學生一節課。1994年秋天,天氣個性不好,經常刮風下雨。一天早上七點鐘我拿著傘出門,沒多久天開始黑,走到半路上已經伸手不見五指,然后是狂風暴雨,傘也打不開,雨水夾著淚水順臉淌,等我到學校時身上的衣服沒有一點是干的,渾身冰冷嘴唇烏紫,就這樣我堅持著給學生上課。

      二十年來,我用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤。我沒有因為天氣或疾病請過一天假或耽誤過一天工。無論工作在哪個單位,無論怎樣的天氣,那里的領導放心,那個班的學生不擔心,那個班的學生家長不操心,因為這個班主任的工作日程表上不存在“空格鍵”!

      2004年春天,我做了一個小手術,不舍得耽誤孩子們的學習,我沒請假住院治療。做完手術的當天我就走上了三尺講臺,剛好趕上中心校領導聽課,當領導通知我時,我二話沒說,就在這樣的身體狀況下,我仍然堅持把這節課講了下來,并且這節課深受領導一致好評!由于只吃藥沒有輸液消炎,傷口感染了,每站著講一節課疼得我汗珠子往下掉。于是,我白天上課,晚上輸液治療,就這樣我沒休息一天,因為我心中有我們班這些孩子呀!他們需要我!

      二、我是執著的

      為了使自我能夠更好地完成教育教學工作,為了使自我能夠在教育教學工作我走在時代的前列,我以常人少有的執著孜孜以求了這二十年。

      我,并沒有滿足于現狀,我深深明白,我還需要充電,來提高自我。下班之后,干完家務,改完作業之后,我就坐在燈下認真學習、參加自學考試,經過我的不懈努力,我以優異的成績連續取得了???、本科文憑。在我的履歷中我們能夠看到從參加工作到本科畢業的不間斷的學習生涯:2002年——2004年,??坪趯W習;2010年——2012年,本科函授學習。為了能夠為人師表,為了能夠堪稱典范,我以一個農民女兒所特有的堅定,執著的追求。

      我,以常人少有的毅力堅持三次超課。即:超周第一次備課、超日的第二次備課、上課前的第三次備課,多少年來我一向堅持著。

      我,以常人少有的心態致力于教育科學研究。從我走上教學工作崗位,就一心撲在教科研工作上,把教育和研究、把育人與自我成長置于同頻的發展軌道,使自我逐步走向成熟。新課改伊始,我勇于擔當,任尚店鎮新課改小學數學教研組組長,努力學習領會新課改精髓,身體力行與同事們一齊探討摸索并逐步完善一條全新的新課程教學方案。

      在我的教學生涯中,我沒有放下過任何一名學生,不論他有多差。

      2011年春天,二年級轉來一名新生——李東科,當時聽同事說這孩子學習很差,智力有問題,我也沒太在意。2011年秋天,我接了三年級兩個班的數學課,應對這個孩子。在我心里,我同情這個孩子,總期望他快樂成長,所以對他的關注多一點。

      他所有的作業都不交,在我的數學課上,他桌子上總是放著語文書,我就過去幫他把數學書拿出來,但是過不多久,他就會把書放回書包里。我想:這樣一個孩子,不要和他過不去了,讓他開心的玩吧。但是我發現他慢慢地開始做小動作,開始拿著書胡亂地讀,我提醒他:上數學課,不要去讀別的書,注意聽講。由于我沒批評過他,他開始越來越過分,開始和別的同學說話。孩子畢竟是孩子,他也有表現出他真實面孔的時候。有一次練習課上,我口述了一道決定題,我話音剛落,他第一個回答:對。我很驚奇,心想:這孩子怎樣蒙對了。原先我錯了,他并不是蒙的,因為我又一次證實了他。我講筆算乘法時,他趴在桌子上和前邊的同學說話,我忍無可忍,把他叫到講桌旁,對他說:你就站在那里聽吧。我講完例題讓學生練習時,我對他說:回到你座位上把這道題做做。我在教室里巡視,觀察學生做題的狀況,我走到他身邊一看,他做對了。這時我才明白我上當了,被這孩子給騙了。我在想呀,這個孩子騙了多少人,他的父母,他一年級二年級的老師。如果能早發現孩子是在偷懶,他也不至于到此刻這個地步。他有很多字不認識不會寫,數學不會讀題,只會計算,語文會分析,卻不會寫字。

      從此以后每一天下午放學我只要有空,就去這個孩子家里輔導他語文數學方面的基礎知識,經過一個學期的輔導,他的數學從五分上升到七十多分。20年來,我把滿腔的愛都給了我的學生,可我卻愧對了我的家人。我是女兒,我是妻子,我是母親,但我做得都不成功。2002年冬天,我為了給學生上課,就把2歲的兒子郭世寵獨自留在住室,孩子睡覺醒來后,就光著身子站在雪窩里哭著找媽媽。當我下課后看到渾身凍得冰涼的可憐的兒子,我們母子倆抱頭痛哭了一場。

      三、我是細心的

      還記得在我2006年我帶的一(2),剛開學沒幾天,快放學的時候,門衛處打電話讓我通知盧淑薈,說是她媽媽要見孩子。我趕忙跑教室告訴她,誰明白孩子不去,我問她為什么,她說媽媽又結婚了,這時我才明白這孩子父母離異。我告訴孩子爸爸媽媽離婚,那是他們之間有矛盾了,雖然媽媽又結婚,但是她一樣很愛你,走吧,我和你一齊過去見你媽媽。走到大門口,隔著大門,她媽媽看見孩子眼淚就躺下來了。我和她聊了幾句,才明白他們離婚后孩子的爸爸及爺爺奶奶一向不讓她見孩子,而且還對孩子說他媽媽怎樣不好。正說著,孩子的爺爺來接孩子,他們碰面了,在我的勸說之下他爺爺讓盧淑薈跟她媽媽一齊去街上吃飯。下午孩子穿了一身新衣服,連鞋子也換成了新的,孩子很高興。我決定先對盧淑薈進行家訪,晚上我去她們家和她爸爸及爺爺奶奶談了很久。我告訴他們,不論我們大人之間有多大的矛盾都不要在孩子面前表現出來,這樣會對孩子幼小的心靈造成傷害,也不要用不讓見孩子要挾對方,多一些人疼愛孩子多好呀。經過我多次走訪調解,他們達成共識,允許盧淑薈她媽媽星期天把孩子接她姥姥家去住??粗⒆娱_心我也跟著開心。

      這個班的李秋紅同學,爸媽都在外地打工,跟著他太爺爺一齊生活,一天,她不留意開水把腳燙傷了,為了不耽誤她的學習,她傷還沒好我就讓她來學校了。由于她太爺爺還有小生意要做,不能留到學校照顧她,我主動擔當起照顧她的職責,每次去廁所都是我把她背過去,然后再背回來,就這樣堅持了幾個星期。愛,是冬天里的暖流;是春天里的陽光。愛,是夏天里的清風;是秋天里的金黃。愛,是優雅美麗的歌,是忠義,是仁勇,是永恒的詩,是永遠寫不完,讀不盡的耀世篇章!

      四、我是創新的

      創新才叫生命,創新才有價值!我二十年的工作沒有一絲的懈怠與重復。

      我潛心于教學方法研究。我自畢業以來一向擔任數學課,同時還要負責學校教研組工作、圖書管理工作、班主任工作、工作負荷可想而知,但是我并沒有顧此失彼,在認真抓好學校的各項工作之余,我仍然抽出時光研究教法,不斷創新、不斷改善,正是我的不懈努力,我所帶的班在歷年來中心校統考、抽考中次次名列全鎮前兩名。

      教學中,我努力走科研興教之路,勇于創新,立志做學者型教師。我經常說:教育科研是提高教師素質的關鍵,我們要對學生的終生負責,就務必進行教育科研”。2002年秋天起,我先后承擔了“創新學習”、“研究性學習”“以學為主”等教改課題,都收到了很好的效果。教學中十分注重優生培養和差生轉化,激發學生學習興趣。2005年,指導學生參加市創新潛力競賽分別獲市輔導教師一、二等獎。正如一個學生寫的那樣:

      老師的話兒像春雨滋潤我的心。

      老師用知識的雨露澆灌我們成長。

      溫柔的春雨,就是老師對我們的撫愛。

      老師的言傳身教,像春雨潤物細無聲。

      老師甘當綠葉,把我們當紅花托起。

      老師是一片綠葉,樂于默默奉獻。

      綠葉的綠色象征著老師青春常在。

      當我們像鮮花盛開時,永遠忘不了綠葉的恩情。

      老師像大樹,頭頂藍天,腳踩大地,默默地為社會造福。

      老師是大樹,為世界帶來一片春色。

      老師播撒期望的種子,把我們培育成一片樹林。

      小樹長成棟梁材,不忘園丁培育恩。

      是啊,老師的熱情像太陽,老師的教誨像春雨,

      老師的風格像綠葉,老師的事業像大樹。

      這,只是我教育生活的縮影;

      這,僅是我精彩人生的幾個片斷;

      這,僅是我二十年教學中的幾個掠影。

      我愛我平凡的事業,我愿青春在這片熱土中閃光!讓我做葉的事業吧,因為葉的事業是平凡而謙遜的。

      會計的先進事跡怎么寫篇6

      姜夢云,女,漢族、1977年出生,本科學歷,1996年參加工作,現任小學語文高級教師。

      姜老師扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻,已經在農村教育戰線上工作了16個春秋。她16年如一日,以校為家,一向工作在教學第一線,長期擔任小學畢業班語文。她師德高尚,模范履行教師職責,熱愛學生,團結同志,忘我工作,無私奉獻,為農村的教育事業嘔心瀝血,教育、教學成效顯著,是位德才兼備的優秀教師。

      十六年來,姜老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下:

      一、默默耕耘、不斷鉆研1996年9月,姜老師踏上了農村小學教育的“三尺講臺”。從那時起,她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業、熱愛教師職業、熱愛每一個學生,把自我的事業看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作,她始終堅持不斷地學習,堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物,虛心學習老教師的教育教學經驗,向年輕教師學習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現代教學手段,努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅實、厚重的業務功底,沒有準確的知識結構,沒有先進的教育思想,就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發,深入淺出的講解,使每一節課都成為精雕細琢的示范課。

      二、細心關愛,耐心幫忙教師對學生的愛源于母愛,卻盛于母愛。因為老師對學生的這種細心的愛,是一種理性的愛,它能喚醒學生身上一切完美的東西,激發他們揚帆前進。姜老師在教育教學工作中,練就了一雙敏銳的眼睛、養成了一顆細微的心,能及時發現學生身上的問題、存在的異樣,并能及時糾正、教育、培養,使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級里,始終洋溢著一股暖流,似一團和風細雨,感染著整個班級,滲透到每個學生的心中。比如,班里有個女孩叫李亞軍。她學習很好,可就是不敢在同學面前發言,是班里有名的“膽小生”。為了幫忙她練習膽量,姜老師課上經常提問她一些很容易的問題,并且課下經常找她談心,鼓勵她。當發現她的英語很好時,就在學校每周一句的英語學習中,讓她帶著大家朗讀。漸漸地,語文課上的一分鐘演講,她也能夠大膽地走上臺來。之后李亞軍同學的學習更是突飛猛進,還當上了姜老師精挑細選的課代表??粗⒆觽兊某砷L,她心里有說不出的喜悅。姜老師的細心關愛就像水一樣載歌載舞,使班內的“鵝卵石”們日臻完美。

      這樣的例子在姜老師身上很多很多,她時刻把德育工作放在教學工作的首位,既教書又育人,使班上的孩子都能夠全面發展,健康成長。她經常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事,育人需精心”。

      三、恪盡職守、任勞任怨任教十六年來,姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來,她所擔任的學科在全縣區組織的統考中總是名列前茅,她輔導的學生在各級競賽中多次獲獎,2011年,在全縣小學畢業統考中,她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優秀班主任”、“優秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號。姜老師獻身教育、甘為人梯,用自我堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當園丁,用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月,默默耕耘的無悔人生,她憑著對教育事業執著的追求和強烈的職責感,在“三尺講臺”上書寫自我的完美人生,她是教育戰線上一顆璀璨的明星,是值得大家學習的好榜樣,是完美的鄉村教師。

      會計的先進事跡怎么寫篇7

      1923年5月13日,陳能寬出生于湖南省慈利縣江埡鎮一個中產之家。湘西的奇山秀水孕育了他的靈智與情懷。1942年,陳能寬從的雅禮中學畢業,被保送到唐山交通大學礦冶系,大學生活給陳能寬打下了扎實的研究基礎,1946年他以優異的成績畢業。但是,戰亂后的中國百業凋敝,面對與理想嚴重脫節的現實,陳能寬積極尋求出路,次年,他考上了由政府資助的自費留學,遠赴美國耶魯大學。

      在耶魯大學,他僅用了一年的時間就獲得了碩士學位。接著又師從哥廷根學派大師、物理冶金學的學者麥休森(C.H.Mathewson)教授學習,于1950年獲得物理冶金博士學位。畢業后,他先后在約翰·霍普金斯大學和西屋電器公司任職。

      在美9年,陳能寬系統鉆研金屬物理,做出了許多重要發現,發表了多篇有關“位錯”的論文。他與R.B.Pond教授合作發表的《金屬晶體中滑移線傳播的微觀電影顯示》被公認為是金屬物理學研究中的一個創舉,得到了國際冶金界同行的廣泛認可。1952年10月,陳能寬在美國金屬學會學術會議上宣讀了這一論文后,當即引起了《紐約時報》科學記者的重視,在頭版上給予新聞報道。也正是通過這篇文章,奠定了陳能寬在金屬物理領域不可動搖的先驅地位。這篇文章的提出,打消了材料學界對位錯理論的質疑,引起了學術界的極大關注。

      1955年底,陳能寬夫婦排除美國政府的重重干擾和阻撓回國,在中科院應用物理研究所工作。他以長期在多種金屬單晶體形變、再結晶以及核材料在高溫高壓下行為方面的研究成果與經驗,解決了一系列理論和實驗問題,培養了一批中青年科技人才,對新中國材料科學的發展作出了貢獻。

      會計的先進事跡怎么寫篇8

      1774年,普利斯特里把汞煙灰(氧(hua)汞)放在玻璃皿中用聚光鏡加熱,發現它很快就分解出氣體來。他原以為放出的是空氣,于是利用集氣法收集產生的氣體,并進行研究,發現該氣體使蠟燭燃燒更旺,呼吸它感到十分輕松舒暢。他制得了氧氣,還用實驗證明了氧氣有助燃和助呼吸的性質。但由于他是個頑固的燃素說信徒,仍認為空氣是單一的氣體,所以他還把這種氣體叫"脫燃素空氣",其性質與前面發現的"被燃素飽和的空氣"(氮氣)差別只在于燃素的含量不同,因而助燃能力不同。同年他到歐洲參觀旅行,在巴黎與拉瓦錫交換好多化學方面的看法,并把用聚光鏡使汞銀灰分解的試驗告訴拉瓦錫,使拉瓦錫得益匪淺。拉瓦錫正是重復了普利斯特里有關氧的試驗,并與大量精確的實驗材料聯系起來,進行科學的分析判斷,揭示了燃燒和空氣的真實聯系。

      可是直到1783年,拉瓦錫的燃燒與氧化學說已普遍被人們認為是正確的時候,普利斯特里仍不接受拉瓦錫的解釋,還堅持錯誤的燃素說,并且寫了許多文章反對拉瓦錫的見解。這是化學很有趣的事實。一位發現氧氣的人,反而成為反對氧化學說的人。然而普利斯特里所發現的氧氣,是后來化學蓬勃發展的一個重要因素。因此各國化學家至今都還很尊敬普利斯特里。

      1791年,他由于同情法國-,作了好幾次為-的宣傳講演,而受到一些人的迫害,家被抄,圖書及實驗設備都被付之一炬。他只身逃出,躲避在倫敦,但倫敦也難于久居。1794年他六十一歲時不得不移居美國。在美國繼續從事科學研究。1804年病故。英、美兩國人民都十分尊敬他,在英國有他的全身塑像。在美國,他住過的房子已建成紀念館,以他的名字命名的普利斯特里獎章已成為美國化學界的榮譽。

      會計的先進事跡怎么寫篇9

      _X,男,1993年8月出生,_市第六中學高三年級0804班學生,擔任學校學生會副主席兼學習部長。

      2008年秋,_X同學以中考949分進入_市六中學習,入校伊始,_X同學就以其超凡的人格魅力、超強的學習本事、出類拔萃的學習成績和組織本事成了全校師生關注的焦點,也成為了學校和教師重點培養的對象。

      一、品德高尚,自立自強,自覺提高個人修養。

      _X同學政治思想表現好,誠實守信,謙恭有禮,性格內斂,沉穩干練。入學不久就向學校黨支部遞交了入黨申請,其后參加了學校黨支部舉辦的第十五期黨(團)校培訓班的學習。學習期間,_X同學勤做筆記,勤寫心得,還勇于同培訓班的教師交流自我對黨的認識,暢談對當前社會主義建設的看法,視角獨到,見解深刻,深受支部一班人的好評,被確定為學校黨支部的重點培養對象。

      _X同學是教師子女,成績又異常優秀,但從沒在同學面前顯示出一種優越感。他富有愛心,待人誠懇熱情,對學習和生活上遇到困難的同學,總能及時地伸出援助之手,盡己所能幫忙他們。班主任熊教師研究到他學有余力,又樂于助人,編座位時,有意安排一些學習上或上課表現方面欠佳的同學跟他做同桌。他總是樂于接收,跟他同桌過的同學也都能從他那里有收獲?;蛟诰裆仙钍芨腥?,或在學習上倍受教益。張旺同學就是一個在他的影響下奮發學習成績突飛猛進的典型。張旺生長在單親家庭,家庭條件比較差,加上學習上底子薄,缺乏自信心,以往一度出現過自暴自棄的跡象。2010年上學期,熊教師安排他們同桌,_X同學一方面經常給他鼓勁,課余還帶他到家里吃飯,一齊散步,一齊打羽毛球;一方面又在學習上不遺余力地幫忙他。張旺同學的心境日見開朗,同時重拾信心,學習干勁越來越足,學習成績迅速上升。進高三第一次月考,張旺同學一躍進入年級前12名,此刻基本上穩定在年級前十五名以內。談起這段往事,張旺總是動情的說:“我永遠不會忘記我的這位同桌,要不是他的鼓勵,我也許至今還未走出陰影,此刻還在不在讀書都說不定。是_X堅定了我學習的信心,讓我重新找回了自我?!?/p>

      _X同學的母親是學校的一名普通教師,多年執教高三畢業班,工作任務繁重。父親在海事部門工作,長期在外,一家人一年難得有幾天團聚的日子。作為獨生子女的他,比同齡人更自主自立。生活上他堅持做到“自我的事情自我做”,從不惹父母生氣,不跟他們提過分的要求,盡可能減輕父母的負擔。從小他就學會了做飯、炒菜、洗碗、擦地板、洗衣服等,家里的活,樣樣拿得起,放得下。有些粗活重活,他有時還搶在母親前面去做。在90后獨生子女中,許多都是泡在父母的寵愛中,衣來伸手,飯來張口,甚至把這種享受當成了理所當然。所以,不熟悉_X同學的人,根本不會想到他在家里還是這樣一個孝順父母的孩子。

      二、本事出眾,愛好廣泛,進取參加社會實踐。

      _X同學志向遠大,知識面廣,關心時事,關注社會熱點。作為理科生,課余時間他跟同學討論時事,針砭時弊,從不附和人家的觀點,理性而不偏激。

      進入高二,_X同學經過競聘擔任了學校學生會副主席兼學習部部長,他工作認真踏實,以身作則,嚴于律己,有很強的團體榮譽感和團隊合作精神。學習部在他的帶領下,各項工作開展得風生水起。每一天公布遲到學生名單;每月對各班學習園地進行檢查評比;組織開展學習經驗交流活動;組織各班學習委員進行教師課堂教學情景登記。工作安排得井井有條,周前有布置,天天有檢查登記,周末有總結,儼然成了學校的第二教務處。_X同學同時又是班上的學習委員,在他的影響下,班級學風濃厚,同學之間競爭意識強,師生關系民主和諧。學生干部工作的經歷,對提高他的自主管理本事、組織協調本事、合作溝通本事等各方面都有較大的促進,同時對促進學校教育教學管理,營造良好的學校文化氛圍做出了他應有的貢獻。由于其突出表現,_X同學多次被評為學?!皟炐銓W生干部”、“優秀共青團員”。2009年5月被授予資陽區“優秀共青團員”稱號。

      2009年7月中旬到8月上旬,_X同學參加了“英孚”國際游學機構組織的游學活動,在英國愛丁堡的LeithAcademic與當地師生一齊學習了三周,參觀了倫敦、愛丁堡和格拉斯哥等城市。這次英國之行豐富了他的閱歷,鍛煉了他的交際本事,提高了英語會話水平,當然更重要的是,發達國家經濟和科技上的提高更激發了他為實現中華民族的偉大復興而奮發讀書的豪情壯志。

      _X同學興趣廣泛,知識面廣,注重社會實踐。學習之余,運動場、圖書閱覽室經常能夠看到他的身影。生在學校、長在學校的他,不僅僅熱愛籃球、乒乓球等體育活動,更與書本結下了不解之緣,文學、歷史、哲學都是他涉獵的對象。辯論賽上他能侃侃而談;班會、家長會上他能夠即興演講。他是學校春暉文學社的會員,常有作品在??队咳獙W刊》上發表。他喜歡獨立思考,對許多事情都有自我獨到的見解。跟同學一樣,他也喜歡上網,可是更多時間是用在關注時事社會熱點,查找相關學習資料,拓展自我的知識面。高中階段,他與同學們在_城區古道街、汽車北站、秀峰公園等地方多次開展學雷鋒活動,組織衛生打掃,進行環保宣傳;他去過市兒童福利院、市社會福利院看望孤殘兒童、孤寡老人,給他們帶吃的,搞衛生,講故事,連福利院的工作人員也認識了這位舉止文雅、禮貌熱情的優秀青年;他與一伴志趣相投的同學對資江水質進行過調查,組織開展保護母親河——資江的環保行動;在學校團委組織下,他與同學們走進社區,到大水坪調查“五五”普法在基層的落實情景。_X同學在這些社會實踐活動中,了解了社會現狀,豐富了人生閱歷,鍛煉了人際溝通本事,學會了同學之間彼此分享,相互尊重與合作,還提高了自主創新本事和適

      應社會的本領。

      三、學習刻苦,品學兼優,綜合素質不斷提高。

      在學習上,_X同學的最大特點是各科均衡發展,并且科科優秀。他的成績不是“死讀書,讀死書”得來的。_X同學好學會學,課堂上勤于動手動腦,他的學習筆記并不是照抄教師在黑板上的板書,更多的是教師在講解時的一些看似不經意的分析方法、解題思路,他所注重的是方法的學習。_X同學有很強的理解本事、分析和推理本事以及綜合運用本事,這些本事在學習物理中被他表現得淋漓盡致。進入高三后的每次月考中,總有一些題目難度很大,對學生本事要求很高,而往往僅有_X同學能以其縝密的思維、清晰的條理得出最佳的答案。兩年半的高中學習,每次考試均以絕對優勢穩居年級(共17個班)第一名,期期被學校評為“三好學生”與“學習標兵”,獲一等獎學金。2010年湖南省普通高中學業水平考試,_X同學以887分再次名列全校第一。他參加區級以上各科知識競賽屢創佳績:2008年11月,獲資陽區高中政治小論文競賽一等獎;2009年10月,獲資陽區國慶60周年征文一等獎;2009年獲“葉圣陶杯”中學生新作文大賽全國三等獎;2010年獲生物學競賽全國三等獎,數學競賽獲市一等獎,化學競賽獲市一等獎。

      總之,在_X同學身上,充分展示了一個當代中學生的蓬勃生機與熱烈色彩。今日的他,自信、穩重,更有思想,更具活力,能夠相信,在新的人生征途上,_X同學將走得更遠,飛得更高

      會計的先進事跡怎么寫篇10

      波義耳十分重視實驗研究。他認為只有實驗和觀察才是科學思維的基礎。他總是通過嚴密的和科學的實驗來闡明自己的觀點。在物理學方面,他對光的顏色、真空和空氣的彈性等進行研究,總結了波義耳氣體定律;在化學方面,他對酸、堿和指示劑的研究,對定性檢驗鹽類的方法的探討,都頗有成效。他是第一位把各種天然植物的汁液用作指示劑的化學家。石蕊試液、石蕊試紙都是他發明的。他還是第一個為酸、堿下了明確定義的化學家,并把物質分為酸、堿、鹽三類。他創造了很多定性檢驗鹽類的方法,如利用銅鹽溶液是藍色的,加入氨水溶液變成深藍色(銅離子與足量氨水形成銅氨絡離子)來檢驗銅鹽;利用鹽酸和硝酸銀溶液混合能產生白色沉淀來檢驗銀鹽和鹽酸。波義耳的這些發明富有長久的生命力,以至我們今天還經常使用這些最古老的方法。波義耳還在物質成分和純度的測定、物質的相似性和差異性的研究方面做了不少實驗。在1685年發表的《礦泉水的實驗研究史的簡單回顧》中描述了一套鑒定物質的方法,成為定性分析的先驅。

      1670年,波義耳因勞累而中風,之后的健康狀況時好時壞,當無法在實驗室進行研究工作時,他致力于整理他多年從實踐和推理中獲得的知識。只要身體稍感輕快,就去實驗室做他的實驗或撰寫論文,并以此為樂趣。1680年,他曾被推選為皇家學會的會長,但他謝絕接受這一榮譽。他雖出身貴族,但他一生醉心的卻是在科學研究中工作和生活,他從未結婚,用畢生精力從事對自然科學的探索。1691年12月30日,這位曾為17世紀的化學科學奠定基礎的科學家在倫敦逝世。恩格斯曾對他作出最崇高的評價:"波義耳把化學確定為科學。"

      會計的先進事跡怎么寫篇11

      --榮,男,漢族,1965年2月出生于鎮沅縣振太鎮塘坊村,??茖W歷,專業為語文教育。1984年9月參加教育教學工作,小學高級教師八級。

      蘭有榮從參加教育工作起,主要在振太塘坊、文東、文怕和山街等較為邊遠的山村小學從教,一向堅守在教學第一線,工作勤勤懇懇,兢兢業業,職責心、事業心強,樂于奉獻,盡心竭力地做好學校交給的每一項任務。教學之外,他還擔任過村完小教導主任和村完小校長。迄今為止,他從事教育教學工作31年,其中任小學語文教學和班主任工作就有29年。在他擔任村完小教導主任、村完小校長的十幾年里,從未放下過擔負班主任,在那個時段他既是學校的領導,又是一個又一個高年級的班主任。蘭老師所帶的班級,曾多次獲得過縣、鄉(鎮)級先進班群眾榮譽,又有一次榮獲省級先進班群眾。多年的從教生涯,蘭老師因師德優秀,工作踏實勤懇,加之他所教班級管理有方、教學成績突出,多次受到上級表彰,他也多次被評為先進教師和優秀班主任。蘭老師的語文教學,重于針對學生實際,認真備課,備教材資料,更備學生的理解和理解潛力。他撰寫的教案,大處著眼于課標大綱,小處則落實在一個個學生的學習實際上,字跡工整清秀,因而受到教師的廣泛好評,在近兩年由縣教育局組織的首屆、第二屆教案評比中,連續兩年被評為優秀教案。

      蘭有榮老師的主要教育教學事跡,又詳述如下。

      一、“班主任要有一顆寬容的心”。

      兩年前,振太鎮中心小學的王萍老師,在鎮沅縣舉辦的紅土地演講比賽上,以《無量山巒秀紅土,寬容務實鑄師魂》為題,主要就演講了蘭有榮老師,王老師以飽滿的熱情講道:我認識蘭老師,源于我看了他寫的一個個感人至深,催人奮進的教育故事和教育案例。他教過三級復式,為學生到16公里遠的鄉上挑過書,帶領學生找過水源,挖過無數個井。調皮的學生用打火機燒過他,在他的新衣服上甩過“大紅叉”,但幾年后,那個學生卻送給了蘭老師一套新衣服。王萍老師還講了蘭老師這樣的一個教育案例:那是2004年8月,校長說,山區沒有教師去,要派幾個老師到山區支教一年,蘭老師自告奮勇第一個報了名,并調到了文怕小學支教,又擔任高年級的班主任。那年那個教師節的中午,一個小男生送給蘭老師一只小鬧鐘,外面是用紙做的一個黑紅匹配的盒子,長方形的,恰似一口棺材。在無量山中,很多人都明白“鐘”和“終”諧音,“送小鐘”都會被人理解為為他“送終”!把小鐘當禮物送人是會被人誤會的,小男孩給蘭老師送的小鐘以及那個恰似棺材的小盒子讓他百思不得其解。上晚自習的時候,他問小男孩:“我只教了你們十天,為什么就要給我送終?”小男孩回答得很干脆:“我爸爸說,從河谷調到山區的老師不是犯了錯就是水平差,都不是好東西?!甭牭侥泻⒌脑捥m老師一時怔住了,然后對男孩子說:“請坐下,多謝你送給老師的禮物?!毕峦碜粤暫?,他趕到學生家里給家長說了一番語重心長的話:“在孩子的成長過程中,會把父母的一言一行當真,你這么說我沒關系,可孩子認為我不是好老師,就無心學習,這樣會影響孩子的學習和前途。不要因為你對我的偏見,誤了孩子的前程?!笔潞?,蘭老師更是用心上好每一節課,輔導好每一個學生。因為他明白學生給他“送鐘”,顯然是學生不相信自我能教好他們。也讓他更深刻地認識到,在落后的山村,要努力工作,更要有寬容心,盡量拉近教師與學生、家長之間的距離。包容中,男孩比以往都更努力;家長對他比任何人都信任,又是畢業考了,到中心小學考試時,蘭老師把送鐘的小男生,領到家里吃住。關愛中,這個送鐘的學生不負厚望,以優異的成績考上了鎮沅縣第一中學。此刻他已經上大四了,每當逢年過節,都會給蘭老師發來祝福的話語。

      如果蘭老師當時斤斤計較那鐘,那男孩還會在他的課堂上安心學習嗎?就如蘭老師寫的一樣:“寬容一個孩子,就是寬容了一個人的未來,賦予一顆寬容之心,對于教師可說是一種道德修養,而對于國家和未來,則是一種不能忽視的職責?!笔前?寬容之心,歲月之愛;恰如皓月當空,正如日出大海!

      “班主任要有一顆寬容的心!”這是蘭老師經常說的一句話。多年的班級管理,他不僅僅只是說,也是這樣做。

      二、班務管理注重人性,率先垂范。

      蘭老師在班級中十分注重人性化管理,愛班級里的每一個學生,學生有疼有病,他能及時送往醫院,為學生付錢,端水送藥,班里的哪個學生沒有了生活費,他又幫交上,決不讓自我的學生餓肚子。他現任管的班級,80%的學生離家都在10公里以上,最遠的有78公里,但他經常利用星期六、星期天進行家訪,輔導學生作業。去年六月的一個星期六早上,他到離學校50多公里的長安村背陰箐小組家訪,因山村土路坡陡路滑,騎翻了摩托,摔傷了右腳,被開拖拉機飄過的王師傅看到,才被送往醫院。星期天下午,他又早早地艱難地來到教室,檢查學生的家庭作業,輔導學生上晚自習。他的認真、執著,贏得了學生的愛戴,當地群眾的好評。蘭老師在一次鎮級優秀班主任經驗交流大會上說過這樣一段話:“大家都明白,班主任工作‘吃力不討好’,班上的大無小事都要找你,一個月幾十個電話,還要自我掏錢,每個學期還要代很多的課。如果學生出什么事,還要承擔風險,有時還會弄得‘豬八戒照鏡子,里外不是人’。我想,作為一名教師,這些都不是理由。如果每一位老師都只思考自我的利益,班主任就沒有人當了。我們班主任都辛苦,在那里,我只說我自我,我喜歡班主任工作。我也有不順心的時候,這時我最想和學生談談心;很多時候,無論是不是我的職責,我總不時地去看一看學生。這是我的習慣,更是大多數班主任的習慣。要做一名學生喜歡的班主任,教師務必要有一顆童心、愛心和寬容心。在平時的班主任工作中,我是這樣做的:看到有學生不愛學習或不遵守紀律時,就用一元錢,買一本小書,寫上‘你的名字是父母給的,而名字的品牌要靠你自我去打造,’‘別人能行,我更行’等鼓勵的話,送給學生。真的想不到,小小的禮物,也能喚醒學生的學習欲望,小小的本子,也會得到學生的收藏、珍愛。另外,我認為,老師打罵學生偶爾是會有的,但必須要有一個度。記得有一次,我們班的付開國,他是班長,竟然把兩個同學約到街子玩電子游戲,我明白后,十分生氣,把他摟在懷里,在他的屁股上輕輕地打了幾巴掌。之后他在習作《我喜歡的老師》中寫道:‘這次老師的打是甜甜的疼、溫暖的疼,我從此再也沒有進過電子游戲室了。多謝老師的教導!你的言傳身教,不但教育了我,也啟發了我的同學,玩電子游戲,老師是不喜歡的。這樣地教育,使我逐步成為了一名合格的學生?!堕_國說的那一年,也是我所任班級光榮獲得了省級先進班群眾稱號的那一年?!?/p>

      蘭老師說的話,不是要證明當班主任的不容易,主要是道出了一個好的班主任,首先是關愛學生。最主要的管理,先就是愛的垂范。在與蘭老師共事多年中,他的班級管理,我們最為欣賞的,又有如下兩個方面:

      1、他十分注重每次主題班隊會的實效性,使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導以后的言行。上學年,他帶的四(1)班每周都定期舉行兩次班隊活動,如周一的“快樂讀書”活動:讀名篇、記筆記、寫心得;周五的讀書交流展示活動:講故事、說心得、誦經典。并且每周讓學生辦一期“快樂讀書”小報,還要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及參加讀書實踐活動的作品、獲獎狀況等記錄下來。透過開展豐富多彩的、新穎的班級活動,優化了班級文化環境,豐富了學生的精神生活,促進了學生綜合素質的全面發展。

      2、班級制定的紀律要求學生做到的,他自已務必先做到;要求學生不做的,他自已絕對不做。他認為教師的身教尤其重要。因此,他要求學生做到不遲到、不早退、不曠課等,他自我先做到。我對他印象最深的是2012年3月21日第三節課,我在聽他的習作課,離下課還有20分鐘左右,他家中的小妹匆匆跑來告訴他,家中的老父親病情加重,危在旦夕,想見蘭老師。為了履行自我的諾言,他沒有早退先離開教室,而下課后,他又安排學生就餐,這才趕往醫院。

      蘭老師履行了不早退諾言,樹立了威信。每一天他都堅持早到校,做好每一項應做好的本職工作。平時他還經常與各科任教師交換意見,及時了解、掌握班上的動態,杜絕不良之風。誠然,他只求自我的一分辛勞,能獲得一分收獲——班風正了,學風濃了,學生的學習用心性也調動起來了,整個班級的學習成績也提高了。

      三、教育教學,注重實效;分層輔導,拓展空間。

      蘭老師的教學以注重實效而成長,他在做好中下生的課外輔導和優生的培養工作方面成績突出。他的做法是制定具體的計劃和目標,利用下午課后的空閑時光,對這部分同學進行有計劃的輔導。他把這批同學分為三個組,第一組是有潛力提高,但平時懶動腦筋不學的,對這些同學,他采取群眾輔導,給這部分同學分配固定任務,不讓學生有偷懶的機會,讓這部分同學發揮應有水平。第二組是肯學,但學習潛力不強的同學。對這部分同學,他適當引導,耐心幫忙,適時鼓勵,逐步提高,不會操之過急。第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的。對這部分學生要進行個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜的環境,才會靜下心來學習。他堅持分層輔導學生,給優秀生有了伸展的空間,給學習暫時困難的學生創設了上進的環境,為班級教育教學成績的整體提高打下了基礎。

      四、重視教育教學的科技含量,以鼓勵為主培養學生的潛力。

      近年來,蘭老師為了提高自我的教學潛力,在學校領導的鼓勵下,參與了一個省級課題研究,目前又參加著李仕彬老師主持的一個國家級重點課題《農村留守兒童小學生家庭立德樹人研究》,并先后兩次到縣進修學校理解計算機培訓,他平時又跟年輕人學習必要的電化教學技能。此刻,他已能熟練的操作多媒體和多媒體課件制作了。2012年10月至12月,他利用星期五課后的休息時光,無償的對16名三年級學生進行習作起步指導。指導習作之后,又對這十幾個學生,進行跟蹤調查,根據狀況,又做了不少的有必要的指導工作。透過兩年的練習,有7位小朋友已能寫好各種題材的習作了。其中付開國寫的《難搭橋》和李思婕寫的《我的小山村紫馬街》,在鎮沅《茶樹王》上發表。近幾年來,蘭老師指導的學生習作有70多篇獲國家級、省級獎,他寫的8篇下水文章也在市級、縣級主辦的刊物上發表。另外,他還利用課余時光,和李其賢老師合作,義務編寫了??缎『伞房偟谌?、第四、第五期,為學校的校園文化建設盡了一份力。

      去年,學校在少數班級內實施高效課堂教學,雖然沒有指定他任的四(1)班實施,但他用心摸索,開學前就擬定了一個適合本班學生學習的“自學生成單”,并時常利用課余時光,參與學生收集資料,引導學生掌握課文的重難點。如此的教學方法,使他所教的班級成績大幅度提高,在2014年7月,他教的班級44名學生都參加了全鎮小學語文統一檢測,優秀21人,優率為47.7%;有19人進入全鎮全年級前100名,占全班總人數的43.2%,占全鎮10個教學班進入前100名的19%。

      選取從教終無悔,愛心筑就人生路。橫亙的無量山里有一個僑鄉,僑鄉的教育事業中,有一個蘭有榮老師,我們認為他所有兢兢業業的時光中,真的閃爍著“美麗”二字。

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