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      教學工作總結集合1五篇(范文推薦)

      來源:軍順范文網 時間:2023-03-05 10:50:09

      內容摘要:教學工作總結  總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動力,是時候寫一份總結了。我們該怎么去寫總結呢?下面是小編幫大家整理的教學工作總結,歡迎閱讀

      教學工作總結  總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動力,是時候寫一份總結了。我們該怎么去寫總結呢?下面是小編幫大家整理的教學工作總結,歡迎閱讀下面是小編為大家整理的教學工作總結集合1五篇(范文推薦),供大家參考。

      教學工作總結集合1五篇(范文推薦)

      教學工作總結

        總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動力,是時候寫一份總結了。我們該怎么去寫總結呢?下面是小編幫大家整理的教學工作總結,歡迎閱讀與收藏。

      教學工作總結1

        轉眼間,一年時光又匆匆而過,回顧這一年來,感觸頗深。借用老舍先生的一句話就是:“有喜有憂,有笑有淚,有花有果,有香有色,既須勞動,又長見識”,這就是工作的樂趣。為了肯優查缺、力促提高、以求發展,現對本學年度的工作情況,作一簡要總結。

        一、肯優

        負責教學處日常管理工作、協助主管校長抓教學、擔任六年級語文、綜合實踐、心理三門課程,這是我一年來的工作任務。

       ?。?、管理工作

        教學處工作量大而雜。從學期初計劃的擬定,各種教育教學工作的安排布置,到縣、區、校三級教研活動的開展,以及對上級下達的各種指令、安排的各種任務,都力求做要認真,參要到位。自我認為態度上是重視的、工作中是積極的,不因任重而心憂,不因資淺而畏怯,不因私事而輕公,不因個人情緒而影響工作質量。虛心向有豐富工作經驗的校長和老教師請教,團結同事,關心青年教師的成長,熱情助人。一年來,在校長的悉心領導下,在同事的支持幫助下,使教學處日常管理工作順利開展,教育教學工作有條不紊。

        為了迎接下一年度的省教學督導評估,學校安排了大量檔案修定完善工作。我無怨無悔地投入到工作當中去,和老師們一起加班加點,幾乎是滿負荷運轉,但從來不計報酬。終于,在老師們的共同努力下,我校在縣初次檢查中獲得了好評。

       ?。?、教學工作

        六年級畢業班,要參加縣期末質量檢測。我在安排好教學處管理工作的同時,千方百計抓時間緊時間投入到教學第一線。無論是備課、講課,還是作業處理、培優輔差,都嚴格要求自己。期間,曾講公開課兩次,并自行主持課后研討,虛心接受聽課老師們的寶貴意見,反饋到日后課堂教學實踐中,去嘗試應用,總結提升。功夫不負有心人,終于,在期末質量檢測中,我所執教的班級語文成績名列前茅,我本人被評為模范。一分耕耘一分收獲,一分辛苦一分甜,榮譽只是對我努力工作的一個認可。我將繼續努力,上不愧對國家和人民賦予的重任,下不愧對自己為人師表之本責。

       ?。?、教研教改

        為了提升自己的業務水*,了解最新教育動態,緊跟教改步伐,我主動學習新課標,領悟新精神。嚴格要求自己每天至少看一篇教育論文,加強理論修養,內化教育素質。經常記教學反思隨筆,把教學過程中經歷的點點滴滴,遇到的各種問題,各種困惑,受到的啟發,產生的感悟,都隨時記錄下來。積累資料,豐富經驗。將零散的具體化的實踐過程,上升到文字的、理論的高度,以期對教學行為起到進一步的強化、指導作用。我力求多看、多思、多想,并將其經?;?、習慣化、自然化。教一日,學一日,與時俱進,不斷充實完善自己。雖明知差之遙遙,但努力向研究型教師方向靠攏。

        二、查缺

        對教學處管理工作,業務還不夠熟悉,操作還不夠熟練,須腳踏實地地去做,謙虛認真地去學,以使自己迅速成長起來。教學方面對差生主要是采取開小灶、嚴要求的方式進行強化管理,對其心理攻堅尚不到位,所以見效慢,容易激化師生間的矛盾,還得在實踐中多摸索。課堂教學水*有待提高,要與同事們多切磋,多學習。教研方面,仍需強化、深化、細化地系統學習相關理論知識。

        所寫隨感不能僅僅停留在表面現象,還應善于總結提升,以形成有一定深度的,并具有自我指導意義的理論型文字。另外,意志仍不夠堅強,堅持還不夠徹底,實是欠缺“鐵杵磨成針”的精神。長此以往,年年增歲不增識,將相當慚愧。所以希望目睹此總結之人能夠與本人共同督促我,提醒我,以不荒廢人生歲月。

        能夠年年有進步,在獻身于教育事業的同時,實現自我價值。這便是我所追求的。我深知離此尚遠,希望與廣大同仁智士同切磋,共提高。

      教學工作總結2

        本學期擔任高二年級(11)班和(14)班的語文課教學工作。由于是中途接手這兩個班,對這些學生的情況了解甚少,加之他們在李娜老師的一年教學中,應該早已習慣了李娜老師的教學方式,然而教無定法,可能我的教學方式和李娜老師的教學方式有很大的不同,說實話剛開始的時候還是蠻擔心學生不適應的,所以為了先了解學生的情況,我在第一節課沒有正式上課,而是和學生聊聊自己的教學方式同時也順便了解學生的一些情況。這一節課的相互了解為我后期的教學提供了很多的幫助。除此之外,為了有效地提高學生的語文素養和語文能力,學期初我就根據學生的特點,以及新課程教材的編排,制定了切實的教學計劃,并在落實中不斷調整完善,基本上達到了預期的效果,現將本學期的語文教學工作進行小結,以總結經驗,吸取教訓,促進今后的教學工作更上一個臺階。

        一、高二階段對學生來說是個比較重要的時期,這一時期是學生進一步夯實基礎的時期,其對將來的高考起到至關重要的作用。

        基于這樣的認識,我在教學中有意識與高考接軌,引領學生掌握高考要求的基本知識,并進行強化復習,然后聯系所學到的新的內容突破一些難點尤其是詩歌鑒賞中的表達技巧等。由于高二(11)班有相當一部分學生的基礎較差,學習興趣淡薄,通過基礎知識的鞏固加強,誘發這部分學生的興趣,收到了良好的效果。

        二、備課認真規范,每一堂課都保證有備而來。

        注意了解學生學習習慣的養成,加強了對筆記的要求,注重打牢基礎。并且分層次作要求,對基礎好的學生提高閱讀和寫作要求,尤其寫作方面,以學促寫,為以后高三的學習作好足夠準備,在上學期的基礎上更上一個臺階。所以,讓學生學會為自己負責,提高對自己的要求一直是我這個學期的工作重點。同時我在其他同學科老師的啟發下,加強了教學手段的探索和變化,以取得更好的教學效果。*時我和其他同志經常一起備課,共同探討,尋求最好的方法來處理每一課。

        三、調動學生學習的主動性,積極性是很重要的,而只有這樣,才能全面提高學生學習的能力。

        而“先學后教”就是適應了這一要求,學生通過自己的自學發現問題,同學相互討論,問題明了,深入探究后,如果還有疑問,教師給予適時的點撥和講解,這樣就可以加深印象。課上,以小組為單位,圍繞問題,展開討論,進行評比,極大的調動了學習積極性。

        四、學習語文,最重要的就是積累。

        因而,在抓住課堂這一主渠道的同時,還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。我除要求學生認真做好課堂記錄聽好課外,還建立了《語文學習積累本》,做好語文的學習積累,開展語文課文背誦比賽,課后詩詞背誦比賽,課堂上進行朗誦比賽,號召學生積極參加,在校報上發表作品,激發他們的寫作熱情,并準備將優秀的作品推薦到“中學語文報刊上”發表。

        五、現在的在校生的學習程度參差不齊,因而,做好培優輔差就顯得很重要了。

        教學中,我根據學生的不同程度,在教學過程中面向全體學生,利用每一節的培優輔差課分別對優生進行強化訓練,對基礎較差的學生加強基礎訓練。

        六、高二的學生對高考都比較陌生,為此,我就不斷的利用各種機會向學生講解有關高考的各種信息,介紹高考的狀元經驗,學習方法,往屆的高考語文試卷,使學生及早的對高考有所了解,明確高考的題型,樹立高考的意識,做好準備。

        總之,高二上學期語文教學工作已經告一段落,也取得了一定的成績,但也存在一些不足,在今后的工作中將不斷的完善。

      教學工作總結3

        一學期以來,我們緊緊圍繞市教育局教研室20xx年的工作要點精神和學校整體工作安排,加強教學研究、教學評價、教學指導,緊密聯系我校教育教學實際情況,深入分析和研究教學匯總出現的新情況、新問題,積極參與教育教學改革,開發校本課程。以教研活動為突破口,以落實素質教育目標為中心,以培養學生的學習能力為出發點,在校長的領導下,圍繞“科研興校、質量立?!钡墓ぷ魉悸?,深化課堂教學改革,取得了很大的成績?,F將一學期來的工作擇其要總結如下:

        一、取得的成績

       ?。ㄒ唬┱J真貫徹落實“三認真”管理,努力提高教育教學質量。

        本學期,教導處組織教師學習了新課標、和新課程理念等教育理論。加強教師教學“三認真”——“認真備課”、“認真上課”、“認真布置與批改作業” 管理,努力提高教育教學質量上。

        1、認真備課。開學初,教導處就針對學校老師的不同情況,讓精通計算機熟練多媒體教學的老師率先實行了電子備課,并把備課成果交到教導處,由教研組組織學習;開學初檢查全體任課教師的備課環節是否齊全,是否按新的《課程標準》進行備課,是否符合新課程理念,尤其對于新增的“全冊教學的重難點”、“學生情況分析”、“提高教學質量的措施”、“預習指導”等的檢查;期中考試過后檢查教學目標設置是否合理,重難點是否有突破;最后檢查老師備課有沒有缺課和機動課有沒有備課。由于每次備課都有針對性,所以老師的備課質量有所提高。

        2、認真上課。本學期教導處用推門聽課的方法,加強對課堂教學的監控。同時,開展教研團隊二次上課的觀摩課活動,老師在活動中表現出了非常高的積極性,在課后能把自己的聽課感受和意見充分的表達出來,大家在一起暢所欲言,積極討論,為上課的老師出謀劃策,實現資源共享,共同進步,老師的教學能力也得到了提高。

        3、認真布置和批改作業、作文。本學期在作業管理上采取同年級老師互相檢查,互相監督。我們采用這個方法是因為現在教材的練習一直在變,補充習題和同步探究上的題目有一定的拓展性?;ハ鄼z查可以幫助同年級的老師相互學習,以前我們在檢查作業中發現同一年級的老師甚至還有一道題有不同的答案,因此作業互查加大了老師之間在怎樣布置作業、正確的作業格式及教學方法上的交流,有利于老師之間互相溝通和相互學習。對作文的批改,學校按有關文件的相關規定,要求必須做到既有橫批,又有眉批。特別是對青年教師,作業、作文的相互檢查使她們可以學到老教師對工作的認真態度和一些教學方法。

       ?。ǘ├^續加強教學常規管理,不斷增強教師駕馭課堂教學的能力及業務水*。

        1、強化教育教學制度化管理。開學初,學校教導處針對我校職稱評聘、績效考核、評優評先等制度多次召開校務會議、教研組長會議及教師代表會議,多次張貼公示征集教職工意見,不斷完善教學常規管理機制,力爭做到民主化、制度化和科學化。

        2、抓好教學常規,注重過程管理。強化教學常規視導,嚴肅紀律,開足開齊圖音體美等非統考學科。要求各任課教師按新課程標準撰寫教案,每學期至少撰寫一篇教學論文、一篇教學個案、一篇說課稿、每周一篇教學反思。教導處對教學常規工作組織了三次定時檢查與兩次不定時抽查,并把檢查的結果進行張榜,對常規工作優秀的老師給予表揚和獎勵,對不完成任務的老師給予通報批評,并要求整改,把工作落到了實處。同時學校非常重視對教學質量的監測,月考、中期測試和期末考試相結合,及時掌握各班、各科、各教師教學效果,注重分析,提出針對性改進措施和要求。不管是月考,還是期中、期末考試,都實行學生交叉考場、老師交叉監考、期末考試還組織教師以教研組為單采取流水的方式進行評卷,同時要求各科任教師認真命題、評卷,并做好試卷分析、學生成績登記和“三率一分”統計,考試結束后把各科試卷收集,形成學校的習題庫,效果顯著,教學質量呈良性發展趨勢。

        3、大力推進素質教育。著重抓好了兩個課堂和幾個活動。圖音體美課堂倡導教師加強學生特長培養,各教研組組織開展各種學藝競賽。其中,語文組開展了演講比賽、朗讀比賽、征文比賽,還組織學生參加市朗讀比賽;數學組開展了學科知識競賽;英語組開展了英語書法比賽、口語比賽,還參加市、省的農村英語口語比賽,蔡理城和吉家麗同學還獲得了省級二等獎;藝術組開展了書法比賽、繪畫比賽、文藝匯演;政史地組開展了歷史知識和時事政治競賽。為學生創設展示特長的*臺,鼓勵學生展示才能;課間藝體組組織了豐富多彩的活動,如:周一至周五下午放學后各班集體跑步、籃球比賽、跳繩比賽、文藝匯演、展示美術作品等興趣活動,鍛煉了學生的能力,豐富了學生的學習生活。

       ?。ㄈ┘訌娊萄谢顒?,組織教師開發校本課程。

        教研活動是提高教學質量的理論基礎和有效手段,本學期的教研工作結合學校的實際繼續穩步開展。首先我們建立了不同學科的教學團隊,使老師在團隊教學中完成上課、聽課、評課、議課,通過一次又一次的討論,一次一次的磨課,老師們的教研氛圍越發濃厚,老師們的感悟是共同提高了。

        1、加強片區及各教研組教研活動,提高教師的業務水*。

        本學期各教研組開展了大量的教研活動,要求學校校級領導及教導處主任聽課不少于30節,教導處副主任不少于20節,其他老師不少于15節,每位任課教師至少上一節公開課,各教研組隔周開展教研活動,組織教師學習教育教學理論,開展評課、議課活動,并要求各教研組做好活動記錄,作為學??冃Э荚u的依據之一。其中,語文組組織開展15節公開課、10次教研學習活動,數學組組織開展12節公開課、10次教研學習活動,英語組組織開展10節公開課、10次教研學習活動,物理組組織開展6節公開課、8次教研學習活動,生化組組織開展5節公開課、8次教研學習活動,、政史地組織開展10節公開課、8次教研學習活動,藝術組組織開展6節公開課、8次教研學習活動。

        另外,在教育局教研室的組織下和幫助下,我校開展了一次南片中學語文課教研活動,市二中趙忠、張生麗老師親自到我校開展觀摩課,我校老師和南片教師參加了此次觀摩課和評課活動,這次活動的成功開展,對我校今后教研工作的開展意義重大。

        2、組織教師開發校本課程,提高教育教學質量。

        本學期,針對我校新生基礎較差的現狀,學校組織語文組的盧清清、盧亮請、柳笛三位年青教師和數學組的鄭禮幫副校長、吉家聰、盧運磺老師分別開發小學高年級語文和數學基礎知識匯總,編成我校的校本課程,現校本課程已開發出版出書,下學年在七年級新生教學中使用,進一步提高學生的基礎知識,為學習初中知識夯實基礎。

       ?。ㄋ模╅_展“師徒配對”及“傳、幫、帶”活動,加強繼續教育培訓力度,促進青年教師的迅速成長。

        一個學校的青年教師能否迅速成長是學校能否持續發展的一個重要指標,本學期教導處把培養青年教師,幫助青年教師提高課堂教學水*作為工作的一個重點來抓。繼續開展“師徒配對”和“傳、幫、帶”活動。開學初,要求市級骨干教師和學科帶頭人個帶一名徒弟,并要求師傅每周至少為徒弟上一節展示課和聽徒弟一節課并加以點評,落實好“傳、幫、帶”活動,把工作做好做實,促成了年輕教師迅速成長。

        加強繼續教育培訓力度、堅持“走出去,請進來”是我們提高青年教師課堂教學能力的又一個有效手段。充分發揮我校作為繼續教育省級示范學校的優勢,認真做好校本培訓及基地培訓工作,要求全體教師積極參與繼續教育培訓學習活動,樹立終身學習的理念,不斷提高自身的教學能力和業務水*。同時,我們還組織教師外出學習,積極鼓勵青年教師參加各種課堂觀摩活動,在學習后把先進的教學理念,教學方法和教學手段引入自己的課堂教學,鼓勵青年教師多上公開課、研討課,進一步促進我校年青教師的迅速成長。本學期,鐘萬星副校長到??谑邪遵x中學掛職學習;符含亮教導主任參加全國著名教育專家中小學校務管理和小學優質課課堂展示海南省專場研討會;符玉松、盧清清、盧運師等幾位老師參加招考研討會;盧亮請、符欲俊等年青教師到??谝恢新犝n;王萍二、盧大燕老師參加上崗學習培訓;英語組組織教師參加各種優質展示課活動等等。

       ?。ㄎ澹┙虒W質量穩中有升。

        本學期,各項調研還是讓所有教師看到了學校的差距,教導處本著不能讓我們的孩子輸在起跑線上的想法,將進一步加強質量監督管理,找出學生在知識掌握方面的薄弱環節,狠下工夫,切實提高初中學生的知識水*,從而使學校的教學質量進一步提高,一學期來喜報頻傳,成果累累,在各級各類學藝競賽活動中取得優異的成績。其中,符秀*老師參加海南省遠程教育說課比賽獲得二等獎;吉家聰老師參加市數學優質課比賽獲得三等獎;蔡理城、吉家麗兩位同學參加市英語口語比賽分別獲得二等獎和優秀獎,同時代表市參加省首屆農村英語口語比賽都獲得二等獎;麥名蘊同學參加市演講比賽獲得鄉鎮組第二名;學校體操隊參加市陽光運動會獲得廣播體操鄉鎮組第二名;學?;@球隊參加市中學生籃球比賽,表現優異,深受好評。

       ?。┳龊闷渌虅展ぷ?。

        教導處的工作是繁雜的,教導處的職能是多樣的。本學期,我們教導處除了抓好課堂教學、質量管理和其他的常規管理工作外,還組織各班班主任做好學生成績、學籍登記等工作,教導處在全體成員的努力下,學校的教學教研工作按學期初的工作計劃在有條不紊地開展。

        二、存在的問題和采取的措施及今后努力的方向。

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        1、在備課中也發現許多問題,比如:機動課時老師經常是用來進行單元測試的,在備課中只有試卷沒有質量分析;雖然有教學重點的設置,但有的老師重難點設置不到位和設置錯誤。

        2、在作業、作文檢查中,我們還是發現了一些問題,比如,九年級語文,因為同步探究是選做的,所以很多老師都把學生最薄弱的、最需要多練多講的閱讀理解忽略了,老師們可能是怕麻煩,因為做了就要講解,需要花大量的時間。數學作業中我們也發現學生的兩極分化比較嚴重,并且還需培養學生良好的書寫習慣,數學的回家作業對于兩級分化嚴重的班級應考慮分層布置作業;作文的批改還存在沒有按規定的“既有橫批,又有眉批”的要求批改,個別老師的批改過于簡單等等。

       ?。ǘ┎扇〉拇胧┘敖窈笈Φ姆较?。

        針對以上存在的問題,結合學校的實際和學生的需求,在下學期的教學教研工作中,我們將采取以下措施,力爭做到有的放矢,進一步提高學校的教育教學水*。

        1、不斷完善教學教研管理機制,提高教導處的管理水*,做到分工明確,責任到人,力爭把工作做細、做好、做實,扎扎實實地開展各項教學教研工作,把教學教研工作落實到實處,使教導處的工作更科學、更規范、更有效,不斷提高教師的道德素養和教學能力,自覺地做好本職工作。

        2、針對傳統教學方法的課堂教學效果不夠顯著這一問題,我們將通過借用名校的經驗,大膽創新教學模式,在七、八年級中各選出四個教學班嘗試開展“先學后教”的教學模式,然后組織各教研組教師觀摩“先學后教”的教學模式,在20xx年秋季全面鋪開,更好地為學生創造良好的*臺,不斷提高學校的教育教學質量。

      教學工作總結4

        本學期,在上級教育部門中心校的正確領導下,全面貫徹執行黨的教育方針,堅持以高效課堂為切入點,強化教育教學研究和常規管理,深入實行改革,逐步改變教學模式。加強教師隊伍建設,調動全體教師、學生的積極性和學習、工作熱情,發揚優良的校風、教風、學風,上下一致,團結協作,加強教學研究,不斷解決教學中的新問題,全面提高教學質量?,F結合本校實際,總結如下:

        一、加強校領導隊伍建設,充分發揮班子成員的主導作用。

        作為一支較年輕的校領導班子,面臨著實踐高效課堂、提高成績和特色校創建、校園文化建設的多重壓力,我們通過學習,虛心聽取中心校領導的意見,大大提高領導管理業務水*。此外,還經常向一些兄弟學校請教,學習一些好的經驗和有效的管理方法。還經常帶著問題學習現代教育理論,學習學校管理,學習外校先進辦學經驗和管理經驗,不斷提高理論水*和管理能力。

        一年來,領導班子團結一致。學期初,領導深入分析學校的教學情況,制訂出各項工作計劃、規章制度。做到有章可循,心中有數。指導教師制訂出切合本班實際的班主任工作計劃,行之有效的教育教學工作計劃,并熱心幫助、指導年輕教師工作,大膽進行了課堂教學嘗試。一學年來,在領導的直接指導下,全校教師業務能力及教學熱心有所提高,教學風氣等方面受到上級和周邊村民群眾的肯定和好評。

        學校領導有強烈事業心和高度責任感,每天都是早到校、晚離校,以校為家。校長郝傳以校為家,兢兢業為,把學校的各項工作管理得井井有條。在全校師生的共同努力下,成功通過的教研室的教學督導評估工作。積極推動和組織家訪工作,深入了解家長對我校的工作意見,及有關教師的教學態度等情況,做到學校、社會、家庭的有機結合。

        加強教學管理,全面提高教學質量是學校領導義不容辭的職責。學期一開始,領導帶頭完成各項常規任務,帶頭擔課。深入學習、領會中心校提出的以“先學后教”為中心的教學模式,以“還課堂給學生”為中心,以提高學困生為抓手,切實推進教學理念、方法、模式的改革。領導班子深入課堂聽課,了解教學改革的動態,掌握教學第一手材料,為深入指導課堂教學作依據;在領導的帶動下,教師相互聽課、評課已蔚然成風,大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題,發表意見,交流困惑,提高了教研組的凝聚力和研討能力。

        二、重視隊伍建設,培養優秀師資。

        師資力量的雄厚與薄弱,直接影響學校的教學水*。一年來,我校注重對教師隊伍的建設。首先加強職業道德修養,開展教師政治業務學習與網絡教研。在教師隊伍中,也或多或少存在一些問題。以不斷提高教師管好班為重點,不斷激發其獻身山區教學的積極性,使青年教師迅速成為教學骨干和學科帶頭人。

        在教師管理上,以教職工考核、績校工資的發放為契機,學切實把教師的管理制度落到實處,堅持坐班制、考勤制,出勤與教職工考核、績效工資直接掛鉤。學校涌現出了很多以劉國麗老師、劉澤紅老師為首的愛崗敬業、以校為家的模范。

        三、加強德育工作,建設文明校風

        德育是五育之首,本學年度我校成立了德育工作領導小組,專門制訂了學校德育工作計劃,并開展一系列活動進行德育教育。

        1、通過校會、主題班、隊活動開展各種教育:

        2、堅持升旗儀式,在*下進行五愛教育。

        3、充分利用紀念日對學生進行思想政治教育;

        4、優秀班級評比制度中把學生德育作為評比的一項內容;

        5、要求教師認真上好品德社會課,強*師應細致耐心做好后進生、頑皮生的轉化工作。

        6、充分發揮少先隊組織的作用,開展各種活動,以少先隊為依托,開展主題教育、慰問活動等進行德育教育。

        教學工作是學校的中心工作。我們,以小學教研室搭建網為依托,通過學課改、抓教研和教學常規,提高教學質量,培養學生學習興趣。開學初,我們召開教研組長會議,共同商定一學期中的教研組活動,并把活動落到實處。

        1、積極開展了教研活動。全年開展教研課20堂,全體教師參與聽課和研討交流,上好跟進課,并就教學中的問題探討出解決辦法,真正起到了教研的作用。

        2、實行月考制度。除了積極組織參加中心校的月考外,學校還安排自己學校的月考。并鼓勵教師自己出試題,對學生每月學習情況進行考核。每次考試都要求學生單人單桌,教師輪換監場。堅決杜絕學生抄襲他人試卷,讓他們明白只有*時努力學習,才能取得優異成績。每次月考設班級學習標兵和進步獎兩種獎勵。鼓勵學生*時努力學習。

        3、教學常規是教師開展日常教學工作的準則,良好的管理體制是我們順利實施課程改革、提高教學質量的重要保證,因此,我們始終抓實抓好,重點做了幾點工作。

       ?。?)嚴格按《新課程設置方案》,開齊、上足,教好每一門課程,不隨意增減,嚴禁語數英占用藝體科。每一科到期末都有考核并把成績上交主任室。

       ?。?)做好學籍管理工作。隨著省學籍國網的開通并投入使用,使學籍管理的維護不再只局限于紙質,使學籍的管理進入信息化、規范化、科學化的時代。所以必須認真學習和掌握相關知識和技能,才能適應時代發展的要求。

       ?。?)進一步規范和強化教學常規檢查工作。本學年,主任室每月底進行一次教學常規檢查。不同年級,不同科目有不同要求,每次檢查前教導處提出各項常規工作量,要求老師做到有質有量地完成各項常規工作。每次檢查后,針對在檢查教案、作業批改、聽課中存在的問題,在周前會上公布,表揚優秀,指出不足,面對面提出整改意見,真正做到服務于廣大師生。

       ?。?)以“學生”為中心點,規范學習行為著力抓好學生的“規范”教育。從學生的基礎文明行為,養成教育的訓練抓起,抓紀律,抓常規,抓行為。本學年狠抓學生早讀及午自習、班主任跟班及文明班評比。效果非常好。

       ?。?)結合學校的特色創建,積極開展各項競賽活動。通過競賽有利于提升一所學校的辦學層次,從側面可以看出一所學校的教學質量和辦學水*。有朗讀比賽,寫字比賽,作文比賽,講故事比賽,作業展評,手抄報比賽,趣味運動會,大型六一游園等。通過以上一系列競賽活動,培養了一批具有一定特長的學生,為今后參加高一層次的競賽活動奠定了基礎。也極大地推動和促進了學校的特色創建。

       ?。?)加強畢業班的教學管理力度。一個學校的教學水*,無不從畢業班展現出來。自上學期以來,學校提高對畢業班科任的要求,同時又給予支持鼓勵。加強學生的基礎知識的掌握、加強畢業班的思想教育、召開畢業班學生座談會、加強畢業班的畢業模擬考核等以提高畢業班成績。

        五、加強家訪和安全管理工作

        為進一步加強學校與家庭的聯系,協調學校與家庭的教育步調,統一學校與家庭教育對學生的要求,共同做好學生的教育工作,促進學生德智體美全面發展;為加強學校管理,增強師生的安全意識,確保學生的人身安全,我們加強了家訪和安全管理工作。

        1、學校期初發放告家長書,就學生要注意的學習、安全等要求家長管理教育孩子,加強了學校與家庭、社會的聯系,增強了學校的教育合力。

        2、學校做好封閉式教學管理,嚴格學生外出請假制度。各班做好學生名冊的登記和上報工作,做到學生上課,各科任老師做好點名制度、有事先請假制度,做到時時查學生勤。

        3、做好家訪工作。家訪是班主任工作的重要環節,也是學校教學的重要手段,學校要求每學期各班主任必須全面家訪一次。我校采用了走訪、電話訪、個人與群體教師訪等多種方式,嚴格家訪內容要求,要求做好家訪記錄,發現學生學習成績有明顯進步或退步、曠課、學習上有較大困難,產生畏學情緒等情況的,及時進行家訪,使得家庭與學校保持緊密聯系。

        4、加強對學生的安全管理工作。安全教育,刻不容緩。我校一年來利用升旗儀式及班會課、品德課對學生進行教育,結合社會安全事故和當地的安全事件,教育學生以防范為主,做到安全第一,構建安全無事故的和諧校園。

        六、堅持財務制度,開源節流。

        1、學校嚴格執行《唐山市義務教育學校財務管理制度》。

        2、學校堅持財經紀律,勤儉節約,努力改善學生的學習環境、教師的生活條件及待遇,保證教師安心工作。

        3、學校廣辟門路,消除安全隱患,改善辦學條件。

        4。學校開展安全宣傳教育活動,創建*安和諧校園。

        5。學校與社會愛心人士取得聯系,解決了多名貧困學生的問題,并為學校捐書數幾十冊和部分體育器材。

        七、存在問題

        回顧一年來,我校本著“以人為本”的教育思想,扎實開展教育教學工作,加強教研組建設和教學常規管理,促進了教師隊伍建設。但是,在本學年度,還存在一些不足。

        回首過去,成績有所提高,面對未來,倍感壓力很大,我們相信,在上級的正確領導下,在全體教師的大力支持下,面對新形勢、新機遇、新挑戰,我們將進一步樹立信心,理清思路,突出重點,勤奮工作,講究實效,為霍莊小學努力譜寫教育新篇!

      教學工作總結5

        本人本學期擔任八年級兩個班數學課教學。一學期的工作已經結束,為了總結經驗,尋找不足?,F將一學期的工作總結如下:

        一、業務學習

        加強學習,提高思想認識,樹立新的理念。堅持每周的政治學習和業務學習,緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰,又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中,*思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

        二、新課改

        通過學習新的《課程標準》,使自己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構建了一種民主和諧*等的新型師生關系,使尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性,自主性的培養與發揮,收到了良好的效果。

        三、教學研究。

        教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來,在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我積極探索教育教學規律,充分運用學?,F有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現在:

       ?。ㄒ唬┌l揮教師為主導的作用

        1、備課深入細致。*時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結經驗教訓。

        2、注重課堂教學效果。針對八年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。

        3、堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水*。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。

        4、在作業批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

        四、工作中存在的問題

        1、教材挖掘不深入。

        2、教法不靈活,不能吸引學生學習,對學生的引導、啟發不足。

        3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導。

        4、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠,對學生的學習態度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了,學生掌握的情況怎樣,教師心中無數。導致了教學中的盲目性。

        5、教學反思不夠。

        五、今后努力的方向

        1、加強學習,學習新課標下新的教學思想。

        2、學習新課標,挖掘教材,進一步把握知識點和考點。

        3、多聽課,學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。

        4、加強轉差培優力度。

        5、加強教學反思,加強集體備課。

      教學工作總結6

        一、“蹲”——用心找心。

        新的教學大綱在練習方面改變了以前的提法。低年級叫寫作,中高年級叫練習。很明顯,小學生練習的本質是練習寫作,即“寫出自己的知識、感受和想象”,降低了整體練習的要求。但在實際教學過程中,很多老師把孩子當成“準大人”,小學習作的教學要求一直高于教學大綱的標準,嚴重背離了孩子的認知水*和語言能力。從長遠來看,學生害怕寫練習題,從而逐漸對它們失去興趣。長期的習題教學實踐經驗表明,教師在進行習題教學時,一定要“蹲下,看著孩子的世界”,這樣才能真正提高學生的寫作能力,主觀地看待學生的習題,只有當教師把自己放在學生的位置上,看著學生看到的東西,才能認識到學生的需求。

        1、“深蹲”,我們可以和學生“親密”?!敖笔侵副M可能貼近學生的生活,了解學生的思維,然后用他們的學習、勞動、鍛煉、活動和生活來引導學生,讓學生寫出自己熟悉的人或事;或者引導學生深入生活的每一個角落,挖掘每一點感覺,做練習。比如寫《我的老師》,大部分學生寫老師堅持帶病上課,認真批改作業,在學生家里給生病的學生補課。其他同學可能會寫:老師經常利用課余時間給同學講解保健知識;或者寫個老師組織個《我這樣護理生病的同學》的中隊活動;或者寫老師和同學討論什么樣的作業最有效;其他學生寫了一個關于老師上課遲到的故事。教師只有“蹲下”,看到學生的心理,才能引導學生的思想和情緒,激發學生“手書”的欲望。

        2、只有“蹲下”,才能理解學生的“新鮮感”?!靶隆鼻逍?,不俗氣,有時代氣息。在我們學生的作業中,大部分都是一種模式:“讓座”、“幫別人推車”、“清潔工在寒熱的夏天干活”、“雨中打傘”等。這是老一套。其實學生有很多真實的生活經歷,也有自己的看法。比如一個老師指導學生做《龜兔賽跑新編》的時候,有同學說:“這一次兔子能贏,是因為兔子吸取了上次比賽失敗的教訓,這次它沖到了最后?!绷硪粋€學生說:“兔子輸了,烏龜贏了。因為兔子驕傲的天性是無法改變的?!庇行W生可能會想象與事物的外在和內在特征的最佳關聯;有的選擇能打動人有情感的材料;有的選擇富有時代特色和個性的材料。

        3、只有“蹲下”才能發現學生的“興趣”?!昂猛妗本褪呛⒆拥呐d趣。小學生的作業只有充滿了孩子的興趣才是好的。只有“蹲下”,關注自己的生活,老師才會發現小學生天真、好奇、與眾不同、充滿童趣。在緊張學習的空余時間,有的喜歡和小動物玩耍,有的喜歡收集各種卡片,有的喜歡唱歌聽音樂,還有的喜歡踢足球……熱愛生活,覺得生活充實多彩,從生活中獲得豐富的作業素材。比如在描述《貓》的時候,小學生可能會寫《饞嘴的小貓咪》 《嬌寶寶小貓咪》 《愛睡覺的小貓》 《好斗的小貓》等等。

        二、“站起來”——加枝葉表示精神。

        習題是學生思想水*和寫作能力的具體體現,是綜合性的實踐性練習。學生在閱讀教學中所學的知識和技能可以通過實踐吸收到自己的語言中,轉化為寫作能力。因此,教師必須從實際出發,研究運動訓練的重點和步驟,并給予有針對性的指導。

        1、《回歸自然》——表達真情。特級教師司夏老師曾經說過:“孩子和*畢竟是不同的。孩子天真活潑,有自己的想法,有自己的語言,孩子用自己的話寫的作業沒有空話、假話、套話??吹臅r候覺得親切又好吃。有時候老師自己好像又回到了童年。這就是孩子作業的特點?!毙麓缶V在《關于作業》中也指出:“要調動學生寫出熟悉的人、事、景、物,要講真話,要表達真情實感,不要說假話、空話?!北热缭诿枋鲆粋€喜歡的物品時,可以說明物品的來源,為什么喜歡,對我們的成長進步有什么積極意義等等。這樣學生對該項目的感受就可以在字里行間、描述中或練習結束時表達出來。

        2、“自由縮回”——引起了異想天開。創意想象力是創意寫作的源泉,就是思考別人不思考的,思考別人不思考的。發揮好想象力并不容易。關鍵在于對生活的理解和觀察。對生活的觀察越廣,理解越深,表象越豐富,想象力越強。當學生的思想逐漸開放時,要及時提出作業的具體要求,規范學生作業要寫什么,怎么寫比較好。這就是“接收”;讓學生放下自己意識到的,想到的去表達,寫自己知道的。這就是“釋放”,即“大膽學習”、“放下學習”、“自由接受”、“自由釋放”,能引起學生的異想天開。舉個例子,某城市舉辦了一個練習賽,賽前組織學生進行“信息傳遞”、“連詞接力賽”、“啞謎”三項活動?;顒咏Y束后,老師宣布,他將把這次活動作為作業的內容,選擇作業的重點,設置自己的命題,開始作業。學生根據自己的觀察點和思考角度,寫了12個不同的內容,如《賽前游戲》 《記一次有趣的活動》 《太有趣了》 《強中更有強中手》 《打啞謎》。

      教學工作總結7

        轉眼間,一個月的時間又過去了,在這個月的教學中,認真履行科任教師的職責,認真值日,并積極參加學校的大面積清掃活動,認真完成本職工作,下面主要對本月教學工作做以下總結;

        首先根據教材中的內容,按照教學計劃,對課文內容做了具體的安排,重點講述的課文針對班級的實際情況,對學生進行思想教育,在本月教學中,我認真研讀教材,根據教材內容和學生的年齡精心設計貼近學生生活實際的,學生喜聞樂見的活動情境,讓學生在真切的情境中獲得直接體驗,在教學中,把自己當做一個*等的參與者,組織者和引導著,探究并嘗試自己解決生活中的問題。

        通過學習《弟子規》使學生明白了我們為什么要孝敬父母,我們的母親十月懷胎,在撕心裂肺的痛苦中把我們生下來,又用乳汁把我們喂大,并無微不至的呵護培養我們成長,母愛無疆,一個個生動的故事催人淚下。感動著、感染著,他們明白了為什么要孝敬父母了。

        總之,在工作中,還能隨時發現學生的不足,曉之以理,動之以情和學生打成一片,做學生喜歡的科任教師,教哪科愛哪科,在教學工作中做出自己的一份力量。

      教學工作總結8

        地理組張蕾,作為青年老師,我在教學與管理方面經驗不足,在此,我要特別感謝這幾個月來給予我幫助與肯定的每一位領導與老師,是你們的支持與肯定,讓我在教學過程中不斷進步,有所提高。接下來,我將從以下三點總結我半年來的教學工作:

        首先,認真備課。

        同樣一節課的內容,不同的教師設計出的教學方案對教材縱向、橫向的理解,對教材中本知識點重、難點的把握是不同的。一節優質的課,是教師對所教知識深入的理解挖掘后才有的一種高度認識,可見教師對教材的理解,對教材的把握,對知識點本身深度和廣度的開發決定了本節課的高效率、高質量。只有備好課才能上好課,才能提高課堂的效率和質量。在 準備新授課前,我都會仔細、認真琢磨每個知識點應該以怎樣的方式,怎樣的邏輯傳授給學生,才會使學生更容易接受。結合備課、聽課的收獲,擇優取精,整理出一套符合自己的教學思及方法。這樣一來,一節課的內容在自己心中就有了體系,只有自己對知識邏輯清晰了,才能做到清晰地給學生們,這樣課堂效率也會提高。

        其次,勤聽課,做記錄,學習有經驗老師的教學方法。

        教學水*的提高在于努力學習、積累經驗。老教師具有許多教學經驗,積累了許多教學技巧,經常向他們請教、學習,盡快提高自己的教學水*。在這里我非常感謝所有老師對我的幫助與指導,尤其要感謝我的———何曉艷老師。聽課的同時,認真做好記錄,并且把自己提前備好的教案中不完善的地方完善起來。每次聽完課后我都會做聽課反思,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。聽課不是照抄照搬,而是把好的教學思和方法成適合自己的方式傳授給學生,務求每聽一節課都要有最大的收獲。

        最后,注重課后反思。

        我通過反思、思考、探索和解決教育教學過程中各個方面存在的問題,以此來總結經驗教訓,在每講完一節新課后我會及時反思自己在講授過程中的優缺點,將能夠激發學生學習興趣的優點結合到今后的教學中,同時發現自身缺點并加以改正,不斷提高自身教學水*。教學反思既有助于教師自身素質的提高,也有助于學生思維能力的培養,從而提高教學效率。

        歲月如梭,轉眼間,踏入冀州中學教學已有半年的時間,我能夠看到自己的成長與進步。但是作為一名青年教師,我深感自身教學經驗頗為不足,還需要加強自身學習和教學研究,進一步提高自己的知識水*和業務能力,希望繼續得到各位老師的支持和幫助!

      教學工作總結9

        這個學期,我擔任的是預科一年級35、36兩個班的語文和作文教學工作。預科一年級學生剛入校不久,她們對學校的好奇心和新鮮感正濃,她們學習的熱情和學習的積極性都很高,但她們的語文基礎的確比較差。就我所任教的預35和預36班而言,預35班比預36班的語文基礎略好一些。但每個班也都有幾個非常不錯的學生,比如像預35班的陳圓圓、蘇煜、蘇醒、陳南美,預36班的譚慧、豐婷婷、黃夢娜、方瓊令等。期末成績顯示:預35班有9人成績優秀,占23.7%,有37人及格,占97%,只有一人不及格,占3%;而預36班有8人成績優秀,占17%,有42人及格,占87.5%,有6人不及格,占12.5%??梢?,預35班學生整體水*較好,且同學之間差距不大;預36班兩極分化較嚴重,但拉班級后退的只是極少數學生,而且預36班也有很大的潛力。

        學生語文基礎的良莠不齊,也給教學工作增加了難度,但對于剛剛走上講臺的年輕人來說也是一種挑戰,未嘗不是好事。因此,在一個學期的教學過程中,我嚴格要求自己,認真備課、鉆研教材,針對不同基礎的班級和學生分別制定教學策略,設計教學方案,努力探索較為適宜的教學方法,力求盡量照顧到不同層次和不同水*的學生,因材施教。同時,虛心向有豐富教學經驗的教務處羅詞*主任、語文教研組長劉克勤老師、骨干教師劉朝霏等老師請教、學習,在他們的熱情幫助和悉心指導下,我的進步比較明顯,對語文教學也有了較理性、較全面的認識,順利地完成了教學任務??梢钥隙ǖ卣f,我收獲很多、進步很大、成長很快。

        現將本學期以來我在教學過程中所做的努力、嘗試和所取得的小小成績總結如下:

        一、語文教學

        首先,我就本學期所做的一些努力簡要地說一下。

       ?。ㄒ唬?、新生問卷調查。在新生入校之初,我本著“在充分了解學生語文基礎和語文學習興趣等基本情況的原則”的基礎上,才有可能有效地實施教學。所以,我為了了解和掌握新生的基本情況,精心設計了一套調查問卷(附后),較全面、客觀地從語文的角度獲取了一些重要信息,這對于我規劃設計教學方案很有幫助。而且,我還對預35、36兩個班的調查結果進行了數據統計對比分析。通過一個學期的教學實踐發現,我最初的做法和相關策略是正確的、有價值的。

       ?。ǘ?、精心設計課前導入語、課堂提問和板書。我把這些環節視為引起學生進入課堂、認真聽講、積極參與的關鍵。對于導入語的設計我盡量結合學生的年齡特點、當前流行時尚及其興趣愛好或名人軼事,引起她們的極大興趣,讓學生感到耳目一新,從而對接下來的課堂充滿期待。對于課堂提問,我避免問一些形如“好不好?”“對不對?”“是不是?”“行不行?”“能不能?”之類的不能引導學生進行深入思考的低層次問題,而是盡量設計一些能使學生拓展思維,轉換角度,認真分析后才作答的問題,培養她們思考問題的質量、方式方法和深度廣度。而對于課堂板書的設計,由于我酷愛書法篆刻,所以兼用了楷書、行書、隸書、草書和篆書等多種字體,有時還仿照古人書寫的習慣在黑板上自左向右,從上往下書寫,這通常在教文言文時用到,讓學生興趣陡增,我發現有同學也在做筆記時模仿,這對她們學習書法也有幫助。記得預35和36班有不少同學說佘老師要是帶課外小組的書法課我們很多人會報名的,也許是有意討好我,但至少說明她們很接受我。坦率地說,這些教學環節的設計也花了我不少的時間和心思,但累并快樂著。

       ?。ㄈ?、想方設法運用多媒體輔助教學。實事求是地說,我們的多媒體教學設施還不是很好,但我本著“有條件就要用,沒條件也要創造條件設法用”的態度,想辦法,想點子。具體來說,我是這樣做的:起初用錄音機自己錄制課文朗讀帶,但雜音比較大。于是我建議預35、36班班主任如果要為班級購買DVD機,到時候盡量選購帶有USB接口的,這樣我就可以自己制作教學課件,用MP3或U盤放映與課文內容相關的圖象資料和音頻資料。尤其是詩歌教學,我嘗試運用多媒體輔助,將學生帶入一種詩化意象情景中,和學生一起品味、欣賞詩歌獨具的魅力。預35班有學生說佘老師講詩歌我最喜歡聽,我才發現詩歌竟然有這么美。也許,我所做的只是把她們引導上了路。因為學生才是教學和學習的主體。

       ?。ㄋ模?、我在新生的第一堂課上曾向學生斗膽承諾:我的語文課堂的精彩將使她們睡不著?,F在想來,這樣的承諾未免有幾分輕狂與沖動,但站在理性的角度分析,也許正是這份承諾促使我不得不認真對待、精心準備好每一堂課,于無形中提升了語文課堂教學的質量。當然,理性地說沒有人能持久地全神貫注,況且我們的學生大多是國辦九年義務教育的“棄兒”,她們的基礎實在不敢恭維。那么,上課注意力不集中的、偶爾開小差的、打瞌睡的也難免會有。怎么辦呢?我想了兩個自認為很有效的辦法:

        1.課堂提問采取隨機抽學號的方式進行。即在此之前我制作了一個盒子,里面裝有與班級人數相等的小紙板,上面分別寫上了學號。隨時抽號提問有一個好處:就是能使每一個學生處于一種期待或緊張的狀態,從而促使其認真聽講、積極思考。說期待,是因為有時的問題很簡單,而回答正確會加*時成績,所以認真聽的學生當然希望能抽到自己;說緊張呢,是因為有開小差的生怕抽到自己的號,回答不上來不但沒“面子”,還要被扣*時成績。這樣,就使課堂處于一種緊張、活潑的狀態,氣氛很好。

        2.女生愛美,無可厚非。但在上課期間照鏡子實屬不該,既影響了自己的學業,也影響了老師情緒。我說過:在我激情飛揚的時候千萬別打斷,否則我們會吃虧的,師生雙方都有損失。因為這樣行為也會影響老師的情緒,進而影響到教學的質量。于是,我在發現這種情況后作出了一個決定(因為尤其是周六的最后一節課,那些可愛的小天使會為上街做準備):上課期間不允許照鏡子、化妝。如果有人在上課期間照鏡子,那在鏡子里面看到的將不是一張美女的臉,而是這個:“(我便在黑板上畫了一個大大的鏡子,又在里面畫了一顆豬頭)”。學生都笑了。從此,我很少發現在上課時有學生照鏡子的現象。若偶爾發現,我也不點名、不批評、不做聲,只在黑板的空白處畫一面鏡子,里面畫上一顆豬頭。這時,全班同學都會尋找“是哪個豬頭???”我注意到當事人會羞愧地低下頭,接下來她的聽課就很認真了。

       ?。ㄎ澹?、由于是剛剛走上講臺,沒有經驗可言,只能自己摸索。在設想的基礎上設計,但設想畢竟帶有理想主義和幻想主義的色彩。所以,在具體的教學中,我靈活地結合學生的實際情況做調整,而且一旦當我投入時,激情的火花會點燃智慧的火種,很多點子都跟著來了。帶兩個*行班有個好處,就是可以根據第一個班級的上課情況,及時總結調整自己的教學方法,在摸索中前進,在探索中進步。

        接下來,我將按照我一貫實施的“三維”教學的步驟和思路進行較為詳細的總結。

       ?。ㄒ唬?、知識與能力并重,夯實基礎。

        就像我在前面所說的,我們的學生大多是國辦九年義務教育的“棄兒”,她們的基礎不扎實。我曾對她們說,你們的基礎差不是競男老師的錯,而當你們學習五年之后如果還沒有完善自己,那依然不是競男老師的錯,而應捫心反問自己:學了沒有?努力了沒有?因此,作為競男的學生,學習仍然是主旋律。而要把沒有學到的和已經錯失的補回來,無疑需要扎扎實實地從最基礎的著手。針對具體情況,我是這么概括和總結的:

        1.字詞是關鍵,關鍵要扎實。我在新生開學的第一堂語文課上就明確要求預35、36班的同學每人必須至少擁有一本《新華字典》,在今后的學習過程中如果遇到不認識的、或是拿不準的字詞就趕緊查字典,養成虛心學習、終身學習的良好習慣和學習態度。

        2.積累運用相結合,學以致用,活學活用。對于所學的知識要靈活應用,主要是在作業和作文中要有所體現。在*時的教學中,我非常注重將一些社會時事熱點、當前就業形勢等信息納入課堂,根據所學知識,有意識、有針對性地培養學生的綜合素質和應變能力。比如,在學習文言文《燭之武退秦師》時,根據燭之武憑三寸巧舌說退百萬雄師的啟發,讓學生嘗試以**長的身份在出席六方會談時說服、撮合美韓、日韓的關系;在學習*《在慶祝北京大學成立一百周年大會上的講話》時,要求學生仔細體會領導人講話的內容,想象他的語氣,然后模仿領導人講話,最后我們一起評出“最具領導氣質獎”給予加分獎勵;在學習詩歌《錯誤》與散文《荷塘月色》時根據課文內容,讓學生畫出作者或主人公的情感變化示意圖,然后以解說員的身份解說;有一次,根據周冬青老師所帶畢業班的一位學姐在單位實習時被要求對一幅對聯的下聯,上聯是:“歡迎加入湖南開元大酒店”。我及時給學生講解了關于對聯的基本知識,在后來的教學中,我都會根據課文的主要內容或主要人物擬寫對聯,有時給出上聯要求她們試著對下聯,有時給出下聯要求她們試著對上聯。學生興致很高,有些學生的確也對得好呢。另外,為了幫助學生積累一些寫作素材,我專門從相關網站上下載打印了一些資料,在上課前摘抄。如《世上最經典的25句話》、《能影響人一生的100句至理名言》、《人生哲理316句》、《人生忠告40則》、《智慧故事30則》等。學生非常喜歡,也嘗試著在作文中引用,效果很好。

        3.小考測基礎,期考測能力。對于*時的月小考,我每次都是精心設計測試卷,結合所學內容及時鞏固。有學生在背后說競男的老師出題太死板,我說先別急,等你學的差不多了我會讓你見識的,而現在為時太早,如果你不把基礎知識學不好到時候會傻眼的。其實,在期末試題的設計中我已初步設計到了對于綜合素質和能力的考核,如大型晚會主持人開場的主持詞,擬寫新年對聯等等。

       ?。ǘ?、過程與方法同步,學會求知。

        我一直認為學習的要義是在學習的過程中掌握方法,從而實現舉一反三、觸類旁通的目的。而一種科學、有效的學習方法就會使一個人終生受益。所以,我非常注重傳授、介紹、推薦一些比較有價值的學習方法。

        1.右腦記憶法。即根據孫中偉先生歸納的“右腦記憶法”(又叫形象記憶法)是通過夸張、想象圖象進行記憶的。背誦記憶詩詞,效果極佳。

        2.車輪戰學習法。即及時回顧前面所學的知識,而且不斷地重復記憶,能有效提高學習效率。我在*時的上課前經常抽查前面所學的重點知識,使學生在多次地、經常性地重復中將重要知識記牢、記準。這樣做有一個好處,就是在期末復習時不用花太多的時間和經理去死記硬背,而只是回頭梳理一下。

        3.階段小結,時刻反省。結合小考的成績小結回顧前一階段的學習情況,并進行反思,調整心態,及時提醒自己。如小考后命題寫作《面對這份試卷》、《假如這份試卷落到父母的手里》等,對學生的觸動很大,感慨也很深。

       ?。ㄈ?、情感態度與價值觀統一,懂得做人。

        可以說,這是教育的根本目的最終歸宿:讓學生在認識自我、剖析自我和完善自我的過程中,培養正確的思維方式和人生觀、價值觀,懂得感恩、懂得珍惜、懂得做人,從而實現追求卓越、完善自己的目的。

        競男教育的特色和核心目的在于培養具有傳統美德和現代思維相結合的新型高雅女性。這就要求我們的語文教育注重學生駕馭語言文字能力和綜合素質的培養,切實提高學生的語文素養和文化底蘊。從學做人、求知識、長才干、追求美、創造美和展現美的高度著手打造學生,在面向市場的同時,追求卓越,多出人才,出好人才。

        二、作文教學

       ?。ㄒ唬?、目的與理念:用專業術語說是為了培養學生的書面表達能力,通俗地講就是提高她們的寫作能力。但最終還是培養她們以文字的形式把對生活、生命和情感的體驗表達出來。這應該是成長與成熟的一種需要,而非一種枯燥、折磨人的任務,使學生愿意嘗試著去寫,寫出真情實感,寫出內心深處對生活的感悟。

       ?。ǘ?、寫作訓練系統化,循序漸進,讓學生有東西寫,喜歡寫作。

        1.自己總結整理了寫作的基本技法,分專題講解訓練。如:話題作文擬題技法、作文開頭與結尾的設計技法、應試作文得高分技法、讓作文出采技法等等。并及時將學生的優秀習作與全班同學分享,將其作者吸收為“文學社”會員(關于文學社后面我將具體談到)。事實證明:每個學生都有上進的可能和欲望。而我能夠做的就是:給她們一個*臺,讓其感受到被重視的快樂,體驗到原來自己也有潛力,也可以做得很好。從而產生進取的愿望并付諸于行動。

       ?。ㄈ?、全面提升學生的書面和口頭表達能力,培養團隊協作意識。

        1.培養學生回答問題的技巧和邏輯思維,以及轉述語言的準確性和概括能力。具體體現在課堂提問時,對于學生回答問題明確要求首先要聽清問題,并隨手在草稿紙上摘錄關鍵信息,然后選擇回答的角度和表述語氣。而其他同學必須“洗耳恭聽”,因為我會在接下來隨即抽查“聽眾”,并且要求轉述或概括剛才的回答,答不上著給予獎懲待遇。第一學期語文教學工作個人總結。

        2.開展口頭作文系列活動,并組織專題競賽。如集體編故事,成語接龍(考慮到我們的學生基礎比較薄弱,在萬一想不出成語的情況下可以用四個字的詞語引出下一個成語),兩分鐘即興演講,詩歌朗誦比賽等。給獲勝小組所有成員加*時分。為了強調團隊協作意識,進行過小組朗讀比賽,任意一個小組的成員可以監督正在朗讀的小組,如發現有一人不參與、不投入,就取消其所在小組的評獎資格。

       ?。ㄋ模?、作文評語的人性化設計。用心給學生寫好作文評語,能增近師生之間的了解與信任,能給學生一種*等式心靈對話的親切感。而且,多提優點,多給鼓勵和表揚,不足之處用高度精練的語言點到為止,最后提出明確的希望。盡管我還不能說做得非常好了,但這將是我今后努力的方向。

       ?。ㄎ澹?、關注時事,結合焦點話題開展討論會。要求所有同學必須參與。訓練學生正確的思維方式和靈活而又準確地把握問題的關鍵要素的能力,并形成自己的觀點。培養她們的理性思維。這個學期我和彭愛娟老師合作探討過對于作文教學的創新設計,最成功的是:通過一次叫做“生命體驗”的寫作游戲,喚醒學生靈魂深處的那份純真與可愛。

        我和彭老師根據(劉露老師推薦的)《*教育報》上報道的關于某著名語文特級教師的一次“生命體驗”作文實驗,我們倆在協商后又結合我們的學生的實際情況做了一次大膽地嘗試??梢钥隙ǖ卣f非常成功,也給了我們很大的啟示:作文教學應該讓學生找到生活的氣息,找到寫作的感覺和欲望。也應該是一種對生命或生活的心靈體驗。

        當時我們是這樣設計的:首先在黑板上寫出8個稱謂,即爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽、哥哥(或姐姐、或弟弟、或妹妹、或表姊妹中某一個)、最要好的朋友(一個),然后要她們從中選擇最愛的五個人寫在自己的草稿紙上。接下來就是要他們拿起自己手中沉重的筆,按照老師的要求從自己最愛的五個人中劃去一個,而劃去的瞬間就意味著他將從你的生命中永遠離去,然后再給一分鐘的時間回想他曾對你的好、對你的愛,永存與心靈深處。這樣,依次劃到第四個時,大多數同學都已是淚流滿面了。最后,我要他們明白:我們對于最愛的親人或朋友,目前唯一能做的就是彼此善待、好好珍惜。之后的作文她們都寫出了自己的真情實感,可以說是對內心情感的充分表達。

        后來椐班主任反映的確學生的觸動很大,她們也在日記中提到了,并懂得了,目前應該做好的就是好好學習。

        據此,我總結出了:不是學生不會寫,而是老師不會巧妙地引導。不是學生沒有東西可寫,而是老師沒有換位思考、正確指導。

        三、作業批改

        1.嚴抓錯別字。在開學初我就首先聲明并嚴格要求學生努力克服錯別字。我當時嚇唬她們:如果發現錯別字我將會讓她們這一輩子再也不會寫錯。也許,結果并沒有我想象的好,但的確有成效,尤其在35班比較明顯。

        2.規范標點符號。同樣,對于標點符號的正確和規范書寫我也作了嚴格的要求。因為這一點被很多人忽視,導致寫出的文章不能夠準確而有效地表達她的個人情感,甚至個別地方還會產生歧義。這樣要求也是為了培養她們良好的習慣。

        3.進行階段性檢查、評比加分。在*時的學習中,加強對學生作業的規范要求和抽查評比,發現問題及時解決。更好地督促學生養成良好的作業習慣。

        四、能力提升與素質拓展

       ?。ㄒ唬?、成立淺草文學社。為了便于提高學生學習語文的積極性,激發她們的興趣,本學期我和彭愛娟老師協商組建了“淺草文學社”,并準備策劃社刊《青黃不接的年代》。已征集預科一、二年級學生優秀稿件十多篇,有望下學期出刊。

       ?。ǘ?、口頭表達能力的訓練。在課堂回答問題和口頭作文中,我非常注重學生口頭表達能力的訓練。因為良好的口才是現代社會對高品質人生的要求,也是學生將來步入社會、走向職場的王牌。

       ?。ㄈ?、積極參與意識的培養。在*時我也非常注重激發學生的積極性和競爭意識,要求她們不要怕出錯,大膽地表現自己,只要有機會就應該積極參與,抓住每依次鍛煉和提高自己的機會,為自己的將來打基礎。

        其實,在這一個學期的教學中,我和彭老師精誠協作,相互交流、切磋,也經常向其他老師請教。這個學期我一共購買了7種教學參考資料,還辦理了省圖書館借閱證,經常借閱教育教學方面的書籍,也在4個教育教學網站上注冊成為會員,經常瀏覽、學習。而且,還創造條件運用多媒體進行輔助教學。

        同時,我們利用課余時間通過網絡資源觀看了全國著名的教育改革家、語文特級教師魏書生及李鎮西、竇桂梅等數位語文教育專家的公開課,這對于我的成長和進步有非常大的幫助。

        尚存在的問題和不足之處:

       ?。ㄒ唬?、教學

        1.語文教學方面:應該是教學與科研一體,但我由于是剛剛走上講臺,所以把全部的精力都投入到了教學上了,導致了科研方面的欠缺。我力爭在今后的教學中將教研結合起來。

        2.作文教學方面:還需要更系統化進行教學,比如分文體、分專項、分步驟進行訓練、輔導。

       ?。ǘ?、作業作業要求。我打算在下個學期對于學生的作業作進一步的規范和要求。具體準備從以下幾個方面著手:

       ?。?)封面完整、干凈整潔;

       ?。?)格式盡量統一、美觀。

       ?。?)書寫必須認真。

       ?。?)努力使以后的優秀作業展每個人的都能拿出手。

        2.作業設計。在作業的是方面還沒有較為成熟的模式,但總體而言以夯實學生的語文基礎、培養學生的綜合能力為宗旨。

        最后,我要感謝敬愛的陳競男院長、易伯伯對我的信任和呵護,尤其是易伯伯,開學之初他在樓道路過時發現我的講課聲音不是很大就及時提醒我;感謝羅詞*主任、肖建軍老師經常走進我的課堂聽課,課后及時肯定優點、指出不足、提出建議和希望;感謝語文教研組長劉克勤老師對我的悉心指導與熱情幫助;感謝預科班的班主任姚艷老師和魏艷卿老師對我的教學工作的配合與支持,感謝所有的同事對我的幫助與支持以上幾個方面是本學期我在語文教學方面所做的努力和嘗試,以及取得的小小成績。一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴,在今后我將認真總結經驗,吸取教訓,多下功夫,力爭在下個學期更上一層樓,以取得更好的成績!

      教學工作總結10

        教學是學校工作的中心,教研使學校充滿活力,學校的生命因教、學、研的結合而存在,也因教研氣氛的濃厚更加精彩。本學期,我校繼續把教育教學重點放在了重視課程改革、講究教研實效、促進人的全面發展上。著重把校本培訓與新課程的改革實驗工作結合起來,通過各種形式的教研活動及教師本身的自學,著眼于新課程背景下教師教學行為的變化,全面提高教師素質,使學校的教育教學質量再上一個新的臺階。

        一、抓校本教研,實現課程改革的新突破

        一學期來,我們本著“穩步推進、有所提高、力求突破”的原則,緊緊圍繞新課標要求來開展教學教研活動,以學習促提高,以科研促發展。

        1、加強理論學習,提高改革意識,繼續堅持集中與自學相結合的方法,學習新課程的有關內容,領悟新教材體現的新的教學觀念,實現全校教師教學理念的不斷更新和轉變。堅持師資培訓,為課改的實施奠定良好的基礎。本學期,學校除通過各種形式的教學教研活動對教師進行業務培訓外,還特邀了教研室數學教研員伍老師、語文教研員徐老師到學校指導教師,進行面隊面指導,并親自送課輔導教師,通過學習,教師對新教材及課標的目的、要求和特點有了比較清晰的認識,對教師角色的轉變,學生學習方式的改變的重要性有了更深的理解,為推進下一步的實驗工作奠定了良好的基礎。

        2、以校為本,以研促教,形成濃厚的教研氛圍。要想在改革中讓學生受益,讓老師得到提高和發展,不僅要有活躍的教研氣氛,更要有教學的實效性。一學期以來,我們以學校為基礎,以教師為主體,以新課程實施過程中所面臨的各種教學具體問題為對象,關注學生學習生活,挖掘教材潛能,在研究上下工夫,取得了較好的效果。

        (1)、采用走出去,請進來的原則,使計劃得以落實。抓住一切機會讓教師外出學習培訓,對探討新課程改革的路子,摸索切實可行優質高效的課堂教學新模式,研討課改過程中的新問題起到了極大的推動,使我校課改有新的進展,新的突破,并借此機會對我校兩年多的新課改作了全面總結。

        (2)不斷摸索重過程。改革是一項艱苦而長期的工作,我校的課改工作不僅重結果,更注重過程。在教學過程中,突出改變了以下四個方面的行為:一、賦予學生在課堂教學中的主體地位。二、以交往互動的教學形式促進學生的個性發展。三、建立民主、*等的師生關系。四、溝通教學、生活和社會的聯系,拓展教學視野,完善教學內涵。教師的教學理念和教學行為都發生了較大的改變,課堂真正成為學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題的*臺,學生成了課堂的主人,課堂充滿了生機和活力。

        (3)認真實施出成效。課改不但使學生得到了全面的發展,也使教師脫穎而出,實現了“與新課程一同成長”。隨著教改的不斷深入,教師的學習勁頭足了,學校的教研氣氛濃了。教師們通過不斷學習,不斷總結積累,在總結中提高,在積累中發展。一年以來,我校有文章在國家級刊物上發表,有多篇論文在省市級獲獎。

        (4)構建了比較完善的評價體系。積極進行課程評價的研究,堅持評價目標多元化、評價手段多樣化。關注過程與方法,重視情感與態度,努力發揮評價在促進學生發展、教師成長和改進教學方面的作用。繼續采用成長記錄袋記錄學生的學習、生活、成長的足跡,記錄袋的管理更加規范化。

        二、以課改為依托,帶動學校教學、教研的全面發展。

        1、做好校本培訓,提高教師素質。按照校本培訓計劃,確定培訓內容。提倡教師結合日常教育教學實踐不斷反思,不斷思考,不斷學習,不斷提高。建立了學校、年級組、學科教研組三級校本教研網絡,完善校本教研制度,以制度促學習,以學習促提高。

        2、堅持培養青年,發展骨干,推出名師。學校繼續抓好老教師在培養青年教師身上的傳、幫、帶作用,不僅在業務方面,更注重在對待事業的執著追求和奉獻精神上感召青年人,強化教師的業務素質,不斷提高研究和解決實際問題的能力,提高課程開發和建設的能力,使日常教學工作和教學研究、教師專業成長融為一體,加快青年教師的成長。繼續鼓勵教師參加計算機等級考試、學歷提升和繼續教育學習。

        3、努力實施科研興教,注重結合教學實際開展教科研工作。本學期,學校繼續堅持建立年級教研組,設立了年級學科負責人制度。以年級教研組為基本單位開展研究和實踐,使研究和實踐合一,不斷的.在實踐中得到研究體驗。年級同學科教師經常開展集體備課、聽課,達到資源共享。并針對教學實際展開積極熱烈的討論、反思,共同磋商教學重點、難點、疑點,探求最佳教法,并在實踐中不斷提高科研水*,努力向科研型的教師轉變。各課題組正有條不紊的開展課題研究活動,并有一定的進展,并擬定活動課題在省級立項。

        4、堅持不懈地抓好教學常規管理工作。開學初,重點抓好各項計劃的制定;期中著重檢查計劃的落實和制定有關的彌補措施;期末進行各項工作的總結安排,各類資料的整理歸檔,使學校教育教學的整個過程井井有條,有始有終。

        三、加強質量意識,努力使本校的教學質量提高

        教學質量是學校的生命線,教育質量的優劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。我們把教育質量作為本學期的中心工作來抓。本學期繼續實施了我校關于提高教學質量的實施方案,堅持了月測、期中測,并及時收集信息及時反饋,學校及時對優秀學生和進步學生進行張榜公布,使學生的學習積極性大大提高,營造了一種良好的學習氛圍。同時期中考試與其他鄉鎮進行了聯靠,及時對比,讓教師及時總結,采取相應的措施,縮小與其他鄉鎮的差距,使我校的教學質量有; 一定的提高。

        新的課程改革與實驗雖然在我校邁出了堅實的一步,但針對大班額教學的現狀,如何有效地實現學生自主、合作學習的問題還值得教師探討和摸索;課堂教學的“真實性、樸實性、扎實性”有待進一步得到重視和落實。今后,改革要在教育理念、學習方式、教學模式上有所創新,認真做好校本培訓工作,在特色上下工夫,在研究上下工夫,建立競爭意識,使教、學、研齊步發展。

      教學工作總結11

        一、創設情境,引出奇跡

        1、同學們,在電視上見過長城嗎?長城給你留下了什么印象?

        2、美國前總統里根在游覽過長城后,曾這樣來評價長城:長城是世界上最偉大的奇跡之一,確實令人鼓舞!長城究竟有著怎樣的魅力,在兩千年后的這天,仍被人們稱為世界歷史上最偉大的奇跡之一。這天我們就一齊跟隨作者,走進長城這課,探索其中的奧秘。(師板書:長城。生書空。)

        二、初讀課文,感知奇跡

        自讀課文,并思考:作者對長城的評價是什么呢?(用一句話概括)“這樣氣魄雄偉的工程,在世界歷史上是一個偉大的奇跡?!睘槭裁疵绹翱偨y里根和作者都評價長城是“偉大的奇跡”呢?板書:奇跡

        三、品讀句子,感受奇跡

       ?。ㄒ唬┻h景:

        師:我們先從遠處看長城,同學們看遠望長城圖,長城哪些地方讓我們感到長城是一個“奇跡”呢?對照遠望長城圖,自讀課文第一自然段,畫出有關句子或詞語,并在旁邊批出你的發現或你的體會。

        品析句子1:遠看長城,它像一條長龍,在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。從東頭的山海關到西頭的嘉峪關,有一萬三千多里。

        生1:我從“遠看長城,它像一條長龍”體會到長城很長,龍本身就個性大,長龍就更長了,我從那里感受到長城是個奇跡。

        師評價:你能從文中這個形象的比喻句中感受到了長城的長,是個奇跡,好!。

        預設2:我從“崇山峻嶺”這個詞語中體會到了建造長城是個奇跡,因為這么長的長城居然是建在崇山峻嶺上的。

        你能從“崇山峻嶺”這個詞語中入手,感受到長城的建造是個奇跡,你真會讀書!

        預設3:我從“一萬三千多里”這個數字中,感受到長城的長,是個奇跡。

        你能抓住句子中的這一數字中來形象感受長城的長,你讀書真仔細,作者就是透過列數字這一方法將長城的長由抽象難以想象表現形象具體?!耙蝗f三千多里”相當于我們200米的操場3萬多圈。

        我看到同學們為長城這一世界歷史奇跡而驚嘆的表情,

        讓我們讀出長城的長,長城的奇跡吧!

        同學們有感情地朗讀,又一次讓我感受到如此萬里之長的長城真的是個奇跡!

       ?。ǘ?、此時此刻,我們站在長城上,踏著腳下的方磚,扶著墻上的條石,來看長城,它的哪些地方又讓你感到長城是一個“奇跡”?

        自讀課文第二自然段,畫出有關句子或詞語,并在旁邊批出你的發現或你的體會。

        預設1:我從“這一段長城修筑在八達嶺上,高大堅固,是用巨大的條石和城磚筑成的?!边@個句子體會到長城堅固,是個奇跡。(如果學生找不到詞語的話,進而引導)

        個性是哪個詞語最能讓你體會到長城的堅固,是個奇跡?

        預設2“巨大的條石”

        是巨大的條石鑄造了堅固的長城這一世界的歷史的建筑奇跡,讓它在歷經二千多年的風風雨雨之后,仍然像一條長龍一樣屹立在世界東方!

        預設2:我從“長城頂上鋪著方磚,十分*整,像很寬的馬路,五六匹馬能夠并行?!边@個句子體會到長城頂很寬,是個奇跡。

        五六匹馬能夠并行,一匹馬大概有多寬?

        預設3:一匹馬大概有一米寬。

        一匹馬大概有一米寬,五六匹的寬度相當于兩輛汽車并排。

        如此寬的長城修筑在崇山峻嶺間,這真是一個奇跡!

        預設1:能在崇山峻嶺中修這么寬的長城,真不容易!

        真不容易,真是個奇跡!奇跡只是表此刻在崇山峻嶺中修建了如此寬的長城嗎?同學們結合當時人們的勞動工具,再來讀讀這句話,談談你的體會。

        預設1:古代勞動人民完全靠是用自己的肩膀、雙手,在崇山峻嶺中修建了如此寬的長城,太不可思議了,這真是個奇跡。

        是啊,沒有火車、汽車,沒有起重機這些先進的勞動工具,古代勞動人民居然在崇山峻嶺間,用自己的血汗建造了如此寬的長城,這真是個偉大的奇跡!

        預設4:

        我從“城墻外有兩米多高的成排的垛子,垛子上有方形的瞭望口和射口,供瞭望和射擊用。城墻頂上,每隔三百多米就有一座方形的城臺,是屯兵的堡壘。打仗的時候,城臺之間能夠相互呼應?!边@個句子中體會到長城設計好,是個奇跡!

        長城的每一處設計都有它的用途,同學們能借助圖畫找一找垛子、瞭望口、射口、以及城臺嗎?指名學生上臺說

        師:如此險峻的山勢進行如此巧妙的設計,長城變的易守難攻,這在軍事上是一個偉大的奇跡!

        四、感情朗讀,升華奇跡:

        從同學們的回答中,我一次次體會到了長城是世界歷史上偉大奇跡!此時此刻,我們站在長城上,踏著腳下的方磚,扶著墻上的條石,很自然地想起誰?(古代勞動人民)

        你想對古代勞動人民說些什么?

        預設1:古代勞動人民,你們真偉大??!

        預設2:古代勞動人民,你們用血汗和智慧,才凝成著前不見頭,后不見尾的萬里長城?。。ㄕf得真棒!鼓掌?。?/p>

        從你們的話語中,我感受到了你們對古代勞動人民的無限贊嘆之情!從你們的回答中,我感受到了古代勞動人民,在勞動工具極為落后的兩千年前,古代勞動人民在崇山峻嶺之間建造如此龐大的工程,真是一個偉大的奇跡??!

        讓我們用讀來表達我們對古代勞動人民的贊嘆之情吧!

        指導朗讀第3自然段。

        朗讀評價:預設1:讀得精彩。評價:你讀得真棒,讀出了對勞動人民的無限贊嘆!

        預設2:讀得一般。評價:你讀得很流利,但我只體會到了你對勞動人民的一點贊嘆!你能讀出無限贊嘆的感情嗎?

        下面同學們,我們來接讀第三自然段:

        師引讀:古代勞動人民,你們真偉大??!那數不清的條石一塊就有兩三千斤重,在勞動工具極為落后的兩千年前,在沒有火車、沒有汽車、沒有起重機的兩千多年前,你們靠著——

        生感情讀:無數肩膀無數的手,把一塊塊的條石,一步一步的抬上這陡峭的山嶺!是你們無數的血汗和智慧,才凝結成著前不見頭、后不見尾的氣魄雄偉的萬里長城??!

        師:這樣氣魄雄偉、高大堅固的工程,在世界歷史上是一個

        生:偉大的奇跡!

        五、課外延伸,拓展奇跡:

        本節課,我們一齊走進了長城,感受了它的奇跡,關于長城的故事還有許多,課余你們能夠進行搜集,相信在搜集的過程中,你們會了解更多長城的奇跡。

      教學工作總結12

        歲月如梭,一晃,一個學期又過去了。本學期,我擔任高一(1)、高一(7)至(10)班共5個教學班的化學教學,下面就本人的工作作一個小結?;瘜W教學是研究化學教學規律的一門學科。它的研究對象是化學知識系統和化學教學過程中教與學的聯系、相互作用及其統一。它的中心任務是使學生掌握知識、發展智能、形成科學的世界觀、培養創新精神和創新意識。怎樣才能在教與學的統一中完成這個中心任務呢?從學校實際出發,注重全體學生在原有的基礎上向前提高,努力提高及格率,爭取提高優秀率。為了能進一步的提高教學質量,取得更好的教學效果,我總結了幾條經驗:

        1、 抓基礎知識,就是要抓化學課本知識,教學中力求每章節過關。

        由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同,學生對化學的知識的掌握能力不同,教師應針對學生實際情況因材施教,盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在*時教學中拼命趕進度的做法,必然會造成學生對知識的“消化不良”,甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。所以,我們盡量避免了這種情況。

        2、 抓基本技能,要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。

        *時的實驗教學中,要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理,多給機會讓學生動手做實驗,體驗通過實驗進行。在上課過程中,發現許多同學從初中升上來時,實驗基礎很差,有的同學居然國連天*也不會用。在初中只是看老師做演示實驗,根本沒有動手的機會。

        3、 密切聯系社會生活實際,抓好知識的應用

        今年試題涉及環保等社會熱點內容,從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的限制,減少機械操練耗費的時間和精力,讓學生有時間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認識社會,用化學視角去觀察問題和分析問題,學以致用。

        4、 強化教學過程的相互學習、研討。

        聽完課后能與上課老師及時進行交流,提出不足之處,以求達到更好的課堂效果。

        5、 從實際出發,總結經驗,吸取教訓。

        全面實施素質教育,面向全體學生,關注每一個學生的進步與成長。首先要扎扎實實抓各學段的合格率,這樣才能提高初中畢業合格率,最后取得較好的升學率及較好的優秀率。

        以上是我進行化學教學中的幾點做法,我會在以后的教學中不斷總結,向老教師學習請教,爭取更大的進步。

      教學工作總結13

        第二學期應用化學系教學工作,在系黨政班子領導下,經全系教師拼搏努力,圓滿地完成了教學任務,系教學督導成員除完成教學任務之外,做了大量的教學督導工作,使我系整體教學工作水*和質量得到提高,取得了較好的教學效果。

        一、補充系督導成員,加大督導力度。

        本學期初,聘請樊樹紅、姜業朝老師為新補系教學督導成員。并且對教學工作進行全過程督導。安排督導組相關人員對本學期各個階段的教學工作進行監督和指導。教學督導人員均為我系教學骨干、專業帶頭人,擔任大量教學任務和教學管理工作,每位督導教師都投入大量精力進行教學督導工作,共督導理論課、實驗環節等教學工作達78人次,對年輕教師、外聘教師加大了督導力度,對實驗環節的教學加強了監控。對于教學工作中發現的問題和薄弱環節,督導人員及時與任課教師交流溝通,提出改進措施和方法,對于教學改進效果非常顯著。

        二、對整個學期教學工作分階段進行檢查、督導,做到各個環節嚴把質量關。

        開學初,我系全體教師提前兩天報道上班,以教研室為單位,對開學后教學工作的準備情況進行了全面檢查,包括教學大綱、授課計劃、教案、教材、實驗計劃等教學資料,以及各教研室活動計劃、實驗實訓場所、設備的準備情況,每位教師都做好了較充分的準備。個別教師教案不夠規范,實驗計劃的時間需要全系統一協調安排。本學期以教研室為單位,對教學各個環節進行了初、中、末各階段工作檢查,包括授課計劃、教案、教學進度、作業布置和批改情況,通過檢查找出不足和差距,提出整改措施,提高教師的重視程度,規范了教學過程。

        三、加大課堂教學、實踐環節的督導力度,尤其對外聘教師、青年教師課堂教學情況以及實驗實訓進行重點督導。

        教學督導人員在工作過程中,堅持原則,注意方法,取得了較好的工作效果。對課堂教學中存在的問題,及時與任課教師交換意見,交流看法,提出了很多有益的建議。督導中發現檢查青年教師中,普遍存在課堂的駕馭能力欠老道;對教材和教學內容的處理、理論與實踐關系的把握、教學組織能力等方面有待提高。我系外聘任課教師普遍具有很高的專業素養和教學水*,教學效果好,個別教師普通話需加強訓練。實驗實訓環節的教學督導中,發現工業分析專業實驗實訓負責教師對學生要求嚴格,學生進入實訓室之前教師檢查準備情況,重要環節操作步驟要求學生熟記,對實訓操作嚴格規范要求,教學效果良好。但也發現有些實驗實訓課堂,教學環境嘈雜,教師要求不嚴格,學生松散。

        四、青年教師與指導教師的幫對工作得到了重視和加強。

        彼此相互聽課,或共同指導實踐環節課程,老教師不遺余力傳幫帶,各教研室以集體備課、說課、公開課等形式展開教學活動,使青年教師的教學水*和教學能力得到了快速的提高。聘請學院督導專家黃均麟老師,為擔任《物理化學》課程的青年教師,傳授教學方法和教學技巧,強調不同專業學生因材施教和教學重點和難點等方面的教學經驗。絕大多數青年教師已經獨擋一面,擔當教學工作重任。

        五、加大了對教學秩序、課堂紀律。

        學生出勤情況的監管力度,嚴查教師上崗情況,學生出勤情況,教師嚴格遵守教學要求,按時上、下課,嚴明課堂紀律,嚴格管理學生,認真填寫課堂日志,教學秩序良好。

        本學期我系的教學督導工作,由于督導人員均為教學工作骨干擔當的教學任務較重,造成督導的力度還不足,在今后的教學工作中,還需要重點加大課堂教學、實踐環節、以及教學準備工作的監控管理工作力度,使我系的教學督導工作跨越新的高度,得到良好的發展。

      教學工作總結14

        本學期學校的工作在縣教育局的領導下,我校積極帶領全體師生以創建打造高效課堂,努力提高教學質量為奮斗目標,深入貫徹落實科學發展觀,堅持以辦好人民滿意的教育為方向,全面貫徹黨的教育方針,大力實施素質教育,與時俱進,開拓創新,使我鎮小學教育工作穩步健康向前發展?,F將一學期的工作簡要總結如下:

        一、堅持以教學為中心

        1、堅持領導深入教學第一線。校長及班子成員堅持深入教學一線指導教學工作,繼續由校委會領導分工負責教案等檢查工作,對各學科教案進行系統的檢查,堅持深入課堂聽課、評課、指導教學。學校領導在教學工作中身先士卒、大力弘揚教學工作求真務實的風氣。

        2、圍繞創新做文章,全力推進新課程改革實驗,大力進行高效課堂的嘗試。中心校先后組織教師集中備課、會課4次,進行了名優教師說課暨觀摩示范課、青年教師匯報課、外出聽課匯報課暨高效課堂研討課活動等。業務領導聽課后進行有針對性的指導,收到了可喜的效果。

        本學期我們派業務領導和教師參加了全縣高效課堂觀摩研討活動、XX市小學教學開放日活動,領導和教師開闊了眼界,增長了知識,加深的對課標的理解,老師得到了與名師零距離的傳授?;貋砗?,領導做了專題講座,教師結合外出學習的實際,結合自己的教學為其他老師做了公開課,擴大了學習的效果,使投入得到了有效的增值。達到了一人外出學習,多人受益的效果。

        我們做到了圍繞教學開展活動,抓出實效促進教學。從課堂教學質量上看,大大好于往年,這是可喜可賀的。我們還認真做好了教學質量分析工作,在期末成績測試后,我們認真組織教師分析教情、學情,及時查漏補缺。我們還組織學校教師認真開展教學工作回頭看活動,深入進行教學反思。進一步開展了豐富多彩的教學活動,每次活動有目的、有計劃、有落實、有總結,本學期中心校每次去縣里學習聽課的教師回來后都要進行匯報課活動,做到了以點帶面,以個體帶動大家,在中心?,F有條件下,切實起到了促進教師能力提高的作用。

        二、重視隊伍建設,培養高素質的教師隊伍。

        教育大計、教師為本,教師大計、師德為首。我們學校,從校長做起,很重視班子的建設,很重視教師隊伍的建設。利用政治學習時間,組織教師認真學習了《中小學教師職業道德規范》,開展了教師職業道德規范大討論,通過學習、討論,撰寫心得體會,大力弘揚嚴謹治學、默默無聞、愛生如子、鐘情教育的奉獻精神,教師的師德水*進一步提高。我校教師在教學活動等評比中也取得了可喜的成績。

        我們學校的管理能夠盡力做到以人為本,切實關心教師的生活,實現人性化管理,諸如考勤等工作都充分考慮的教師的切身利益的,使絕大多數教師心理比較*衡,對學校的管理比較認可。

        三、面向全體學生,促進學生全面發展

        1、工作中我們做到了堅持面向每一個學生,面向學生的每一個方面,積極實施小學生綜合素質評價,以科學、全程、全面的評價機制為學生成功創造條件,促進學生的全面發展,做到了以學生發展為本,重視學生個性特長的培養和發展。從整體看今年學生文藝節目的表演水*大大強于歷史上任何一年,這與指導教師的辛勤付出是分不開的??h里組織的有關學生和老師的競賽活動,我們都積極組織參加,并都榜上有名。

        2、切實加強學生的思想道德教育。德育工作以弘揚和培育民族精神為主導,以學生養成教育為主線,重點抓好了誠信教育、文明禮儀教育和行為習慣教育,尤其是好的行為習慣的養成教育。以貼近自然、貼近生活為原則,開展內容豐富、效果顯著的自我教育、自主管理實踐活動,不斷創新德育教育形式。我們組織學生到敬老院進行慰問演出活動等,受到了社會的一致好評。

        四、認真做好學校安全穩定工作,營造安定和諧的教育環境

        安全穩定是做好一切工作的前提和保證,我們始終堅持教育在先、預防為主的方針,把安全穩定放在工作的首位來抓好落實。扎實落實安全穩定目標責任制和責任事故追究制,認真研究不同時期安全工作的新問題,新方法,特別是對學生的自救自護逃生能力的培養持之以恒。每學期中心校都組織一次安全方面的專項檢查,*時進行不定期的全面的安全隱患排查。

        我們加強了學校保安人員等管理,配備了必要的保安設備設施,為學校師生等安全提供了進一步等保證。在“校車工程”中,我們進行了較為周密的安排,確保學生的安全接送。

        五、 整體工作日漸好轉,教育質量穩步提高

        1、我們學校按照上級教育行政部門的要求,做到了開全課程,上滿課時,教學質量正在穩步上升。教研組很有凝聚力,工作勁頭十足。我們集中組織了一次全校性的質量檢測。

        2、教師積極參加教研教改,撰寫的教研論文獲市級獎勵16篇,省級以上獎勵4篇,網絡研修中獲獎發表的10篇次。

        3、在教師的精心輔導下,學生積極踴躍的參加各類競賽活動,取得優異成績。在全省“希望杯”書畫大賽中,我校有100多名學生獲獎,學校獲特殊貢獻獎。

        回顧半學期的教育工作,雖然取得了一些成績,但與先進鄉鎮相比還有很大差距,我們清醒地認識到工作中還存在著不足:

        1、教師隊伍整體素質有待提高,個別教師在教學過程中缺乏團隊合作意識,方法陳舊,教學效果不理想;

        2、個別教師教育科研意識不強、創新意識不夠;

        3、班主任隊伍建設力度還需進一步加強,個別班主任在班級管理中仍然存在方法簡單粗暴,工作責任心不強等現象。

        4.師資上看很不理想,新參加工作的一些年輕教師還很難適應教學工作的需要,相當一部分新教師文化功底差,工作散漫,積極性不高,這是亟待研究解決的問題。

        5.我們學校的網站建設還很薄弱,更新的速度緩慢,原因是多數人操作不熟練,信息技術應用有待加強。

        時光飛逝,一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束了,回顧這一學期我組的數學教研工作,我們深感欣慰,六年級數學組的教師以素質教育為本,大膽創新,努力拼搏,使教研工作有聲有色。這是全組教師積極轉變教學觀念,開拓進取、大膽創新、勇于實踐、共同努力、互相協作的結果。

        下面就這半年來的數學教研工作總結如下。

        一、認真制定教研、教學計劃

        計劃是一切行動的起點、執行的導向、檢查的依據、總結的鏡子。為此,在學期初,全組教師共同擬寫并認真制定了數學教研組工作計劃,并要求每位數學教師制定出學科教學計劃,為以后教學工作的順利開展提供了一個可循的依據。

        二、加強業務學習和教學研究

        教師如果不學習,教研活動就會成為“無本之木,無源之水”。為加強修養,提高素質,我組定期進行集中理論學習。學習新課程理念知識,了解教研信息,善學才能研,善研才能善教,已成為全組教師的共識。本學期,我們教研組組織教師定期學習、討論和研究學習先進的教學經驗和方法。

        三、上好課并開展互相聽課、評課活動

        上課前,我組教師都能認真準備、研究教材、領會編者意圖,課堂上都能緊緊圍繞新課程所要體現的新理念,積極發揮學生的學習主動性,重視基礎知識的落實,重視其余技能的培養,雖然稱不上課堂教學的領先潮流,但可以淋漓盡致地展現了我組教師課堂教學改革的熱情與沖勁;課后,能積極及時的研討,反思教學行為。

        上課時,改變教師的教學方式和學生的學習方式,努力創設和諧、民主的課堂氛圍,關注個體差異,滿足學生的需求,激勵全體學生積極主動地參與學習,使每一個學生都能在原來的基礎上得到發展,向40分鐘要質量,避免課內不足課外補的不良現象。扎實上好每一節課。

        本學期我組教師也積極參加評課活動。通過聽課、評課、辯課,有效教學展示等活動,我組教師轉變過去陳舊的教學觀念和方法,更新教學手段,提高了教學藝術,能在教學過程中不僅注重能力目標的實現,而且能夠注重情感目標的實現。教學評價趨于科學合理多元,不再唯分數,重視學生的進步,重視對學生的激勵,重視學生學習興趣的培養,學習習慣的培養,使學生人人學有價值的數學,不同的人在數學上得到不同的發展。

        四、加強教學管理,促進教學質量的提高

       ?。?、每上完一個單元,及時進行單元練習,及時了解學生掌握知識的情況,以便查缺補漏。

        2、開展補差補缺工作。各任課教師根據各班實際確定四、五個后進生,及時地進行輔導和督促,*時多關心,與他們談心,促使他們熱愛學校、熱愛學習,提高他們的學習積極性,努力提高他們的學習成績。

        3、學生的作業當天批改,面批作業,及時輔導學困生,指導訂正。

        4、及時對學生的學習態度和學習方法進行分析,了解學生思想。及時調整教學方法與思路,提出以后努力的方向。

        五、今后教研工作還應注意的問題

        1、雖然學了不少理論知識,但是如何把這些理論知識科學合理的用到自己的課堂上,也有待于大家繼續研究。

        2、 有了新的教育教學理念,如何把這些理念貫穿與自己的教學之中?我們還需要盡快完成應試教育向素質教育的轉軌。

        3、大部分學生成績不錯,但是部分學困生的學習方法和學習習慣還需要老師研究培養,如何提高他們的學習質量和學習能力,這也是實際存在的問題。

        六、努力的方向

        1、我們的理論水*仍存在著欠缺,在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質,以理論來指導、武裝我們的實踐。

        2、 我們組教師的聽課及評課的基本功仍有待于提高,我們認為應該多觀看教學課堂錄像,再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議,從而提高教師聽評課的能力。

        一份耕耘,一份收獲。教研教學工作苦樂相伴,我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把教研教學工作抓實抓好,爭取獲得更大的成果。

      教學工作總結15

        時間像流水,像飛輪,在每天充實的工作中前進。轉眼間大班上學期的工作就將全部結束?;厥走@一個學期,感慨頗深?,F對這個學期的情況作一個總結??偨Y優點,指出不足,有待于在下個學期中彌補,把工作做得更好。

        本班共有51名幼兒,男孩子較多,男女生比例不均,本學期仍然有新生插班。老師對幼兒的情況、性格特征、脾氣都有了了解;另外,我們四位在工作安排上也是十分和諧,這就為班級的工作開展打下一個好的基礎。

        1、繼續認真落實常規要求,引導幼兒較快適應大班的學習生活,形成良好的行為習慣。

        孩子們升入大班后,自我控制的能力較中班結束時有了很大的提高。我們采取同步方法:一方面,繼續抓一日的生活、學習常規;另一方面,引導小朋友幫助新朋友,做到一步到位,使新生也能較快的適應班級有序的生活與學習。能充分發揮幼兒的資源,設立了值日生制度和禮儀值日生制度,定期選取小升旗手。由能力強的幼兒示范到普及成為每一位幼兒,使每一個小朋友都有表現的機會。在自己值日的同時也明白為什么要這樣做,促使這些規則內化,引導他們自然而然的遵守,良好的午睡、洗手、吃飯常規也就自然而然的形成了。

        2、把萌發幼兒的集體榮譽感作為班級管理工作的重要手段。

        大班的孩子的情感有了進一步的發展,也有了初步的集體榮譽感。老師及時抓住時機,引導幼兒感受我是大班哥哥姐姐的自豪感。在學期初我們帶孩子去給小班的弟弟妹妹講>故事,帶他們做游戲使孩子們真正感受到了的喜悅和自豪,在參加園里組織的棋類大賽和陽光體育節中我們和孩子們一同共同努力,取得了優異的成績。

        3、從本班的薄弱問題出發,全面提高幼兒的能力。

        本學期本班的薄弱環節是孩子們在跳繩方面存在差異,有很大一部分孩子還不會跳繩,經過體育節前我們通過各種形式的練習,有了很大的提高,目前為止孩子們已經開始了花樣跳繩的練習。

        4、注重個別幼兒的教育,使每一個孩子在原有的基礎上得到提高。

        雖說常規較中班有了很大的進步,但是有個別孩子還不能跟上集體的步伐。作為老師,首先看到的是他們的進步,抓住閃光點,另外,在進行教育的同時,爭取家長們的配合,通過每天的詢問、及時表揚、教育,幫助幼兒改掉一些不良的行為與習慣。

        5、重視每日的教學程序和家長工作,提高班級管理能力。

        在每日的工作中,能嚴格按照周計劃所制定的內容進行教學,并且努力認真的設計教學過程,同時注重與家長的聯系,把關心送給每一個孩子,拉近了家園合作的距離;我們還注重“家教園地”這塊陣地,能按時、認真地出示相應的內容,并針對家長關心的問題,在園地中推薦一些文章供家長閱讀,每周及時把孩子們的生活學習情況上傳博客,使家長隨時了解我們的工作,我們的工作得到了領導和家長們的肯定和認可。

        6、努力克服不足,立志再上新臺階。

        在取得成績的同時,班級也存在著不足之處,有很多工作還有待加強,下續期我們將繼續努力,再接再勵,爭取更大的進步。

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